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| 班主任工作内容 | 主要内容 | |
| 了解和研究学生 | 地位 | 做好班级工作的先决条件 |
| 内容 | 了解和研究班集体；了解和研究学生个人 | |
| 方法 | 书面资料分析法；调查访问法；问卷法；谈话法；观察法（最常用） | |
| 组织和培养班集体 | 地位 | 中心环节 |
| 开展 | 制定共同的奋斗目标 | |
| 选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心 | ||
| 建立班集体的正常秩序 | ||
| 组织形式多样的教育活动 | ||
| 形成正确的集体舆论和良好的班风 | ||
| 做好个别教育工作 （面向的是全班每一位同学） | 优秀生 | 严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步 |
| 中等生 | 既要抓两头也要抓中间；重点解决动力问题；创造充分展示自己才能的机会 | |
| 后进生 | 关心爱护后进生，尊重他们的人格；培养和激发学习动机；长善救失；提高自我效能感；对品德问题抓反复，反复抓 | |
| 协调好各方面的教育力量 | ||
| 操行评定 | 概念 | 以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价 |
| 步骤 | 学生自评→小组评议→班主任评价→信息反馈 | |
| 注意事项 | 针对性、全面性、发展性、鼓励性、可接受性 | |
| 做好班主任工作计划和总结 | ||
| 建立学生档案 | ||
| 组织课外校外活动和指导课余生活 | ||
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