教师资格每日一练 2023（9月10日）

2023-09-11 09:44 来源：教师资格每日一练

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　　1.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.形式运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.前运算阶段

　　2.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质特征的特点?( )

　　A.胆汁质

　　B.粘液质

　　C.多血质

　　D.抑郁质

　　3.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是( )。

　　A.双趋冲突

　　B.双避冲突

　　C.趋避冲突

　　D.双重趋避冲突

　　4.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。

　　A.前运算阶段

　　B.感知运动阶段

　　C.感知运动阶段

　　D.形式运算阶段

　　5.进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于( )。

　　A.形式运算阶段

　　B.感知运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.前运算阶段

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段和形式运算阶段，每个阶段的都有不同的思维特征。其中一切以自我为中心指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样，是自我中心的表现，这是前运算阶段的特征。题干中所描述的现象正是自我为中心的体现，因此处于前运算阶段。故本题选D。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查气质类型学说。现代的气质学说将气质分为四种典型的类型：胆汁质多血质、粘液质、抑郁质。其中，胆汁质的人情绪体验强烈、爆发迅猛、精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生机勃勃、刚毅顽强;但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题中精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是胆汁质的特点。故本题选A。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查趋避冲突。趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。例如，有些学生想当班干部，为同学服务，又怕占用时间影响自己的学习。题干中小明既想参加演讲，又害怕被人讥笑，即是趋避冲突。A选项，双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。例如，高考填报志愿时，有的学生既想学文科也想学理科。不符题意，故不选。B选项，双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。例如，品学均差的学生怕学习又怕受处分，这两者对他都是一种威胁，都想逃避，但他必须选择其一。不符题意，故不选。D选项，多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。例如，大学生择业时多种选择的冲突，是这类冲突的典型实例。不符题意，故不选。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。A选项，2—7岁儿童思维处于前运算阶段，这一阶段的特征有：自我中心性、思维不可逆、泛灵论等。题干中“只能进行自我中心思维”，说明儿童认知处于前运算阶段。B选项，0—2岁的儿童思维处于感知运动阶段，他们利用动作去感觉知觉外界事物，慢慢达到感觉和动作的分化，这一阶段的一个显著特征是，形成客体永久性。不符题意，故不选。C选项，7—11岁的儿童思维处于具体运算阶段，这一阶段是对前运算阶段的颠覆，思维具有可逆性，达到了守恒，去自我中心性，能够从多角度思考问题。不符题意，故不选。D选项，11岁以后儿童思维发展到形式运算阶段，他们具备了抽象逻辑思维能力，能够进行假设演绎。不符题意，故不选。故本题选A。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查形式运算阶段的特点。形式运算阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，不受具体内容所限制。题干描述符合该阶段的特点。故本题选A。

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