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如何快速搞定主旨类题？
安徽分院-甘乐
无论是在公务员笔试还是事业单位笔试中，主旨类题都属于高频考点。之所以会成为高频考点，是因为命题人可以通过此类题目考查考生对于文段材料的中心主旨的理解是否准确。常见的主旨类题有：主旨概括、标题选择、意图判断、态度理解。在此，我们通过剖析相关文段，着重分析“不同文段类型所具备的不同重点”和“如何快速搞定主旨类题的技巧”，以期帮助考生正确理解文段中心主旨，并快速高效选准答案。
一、主旨类题文段类型通常有哪些？
通常情况下，主旨类题的文段类型有：观点陈述型文段、事实现象型文段、问题对策型文段和故事寓言型文段等。我们依次分析一下各类文段特点与重点类型。
（一）观点陈述型文段
【例】“3.15”消费者权益日刚刚过去，人们还在谈论食品安全、假冒伪劣，但也有越来越多的目光聚焦到消费者的数据权利。比如，一则“大数据杀熟”的新闻就持续引发舆论关注。有网友自述：通过某旅行服务网站订特定店，朋友的号显示只需300元，自己的账号则要380元。相同的房间，不同的价格，这算得上算法的“功劳”。通过深挖消费者过往消费甚至浏览记录，让算法洞悉消费者偏好，不少互联网平台清晰地知道消费者的“底牌”，于是就有了上述的看人下菜碟。
【分析】该文段为观点陈述型文段。通常情况下，这类文段围绕作者的观点展开陈述，观点是考生需要关注的重点。该文段为“观点-举例”结构，首句的观点“越来越多的目光聚焦到消费者的数据权利”是重点。
（二）事实现象型文段
【例】恒星的形成需要气体。在星团中，由于大量气体会在星团形成早期被耗散掉，星团一直以来被认为不能形成新的恒星。只有恒星之间的碰撞或者并合才有可能为年老的恒星补充燃烧物质，使它们看起来比其余的恒星更加年轻。通过碰撞或者并合形成的恒星被称作蓝离散星，它们的名字来源于它们与绝大部分恒星相比截然不同的演化过程，这使得它们游离在理论预言的演化轨迹之外。某研究团队利用观测数据，对年轻星团NGC2173中的蓝离散星进行了研究，首次在这个年轻星团中观测到了一族不同寻常的蓝离散星。根据发现，这一星团包含着突然爆发形成的蓝离散星。
【分析】该文段为事实现象型文段。通常情况下，这类文段多围绕某类事实现象展开论述，所论述的事实现象是考生需要关注的重点。该文段通过话题推进，最终论述的是“星团中存在着不同寻常的蓝离散星”。科普类文章比较容易成为题源素材，考生需关注。
（三）问题对策型文段
【例】近年来，越来越多的镇村深刻认识到“绿水青山就是金山银山”的经济和生态双重价值，积极探索发展乡村旅游、田园生态旅游。但有的地方道路、休闲空间等配套基础设施不完备，游客成过客、不愿意留下来过夜，弱化了旅游业对当地餐饮、住宿及日常消费的带动力。只有完善配套基础设施，才能留住游客、发展回头客，提升镇村旅游业的发展潜力。
【分析】该文段为问题对策型文段。通常情况下，这类文段为“提出问题-（分析问题）-解决问题”，作者如何解决问题的“对策”是考生需要关注的重点。该文段强调对策“完善旅游配套基础设施”的重要性，其为整个文段的重点。
（四）故事寓言型文段
【例】一次，苏格拉底与三个学生走过一块麦田，他要学生从这边走过，去摘一穗最大的麦穗。结果有一个学生空手而归，他总想最大的麦穗一定还在前边，不觉到了尽头，两手仍然空空；另一个则摘了一穗很小的麦穗，他一走进麦田便急忙摘了一穗，殊不知前面还有更大的；只有最后的学生摘了一穗很大的麦穗，虽然不一定是最大的，但他的结果是令人满意的。
【分析】该文段为故事寓言型文段。通常情况下，这类文段考查的多是故事寓言所蕴含的哲理给考生的启示，故文段重点为哲理、道理或启示。该故事体现出的道理是“做事情要抓住时机、审时度势”。
二、如何快速搞定主旨类题？
主旨类题的核心是理解文段的中心主旨。有些文段有明显的主旨句，有些文段则没有明显的主旨句。那么针对不同情况，如何做好主旨类题？可以从以下几方面入手。
（一）有主旨句时：有的放矢，抓大放小，详略得当
在有主旨句的文段中，文段通常会出现如观点、对策、事实现象、哲理等重点，文段中其他非重点要素如举例子、原因解释、援引观点等多围绕重点展开论述。所以，在阅读文段时要做到“精读与略读”相结合，即：精读重点，略读非重点。此外，在重点不理解时，可以借助非重点来理解文段重点。
【例】在高等教育规模不断扩大的同时，竞争也在加剧。高等院校之间的竞争是永恒的主题。而最集中的竞争是生源的竞争。大学开设特色专业项目是竞争的战略，目前国内高校竞相开设丰富多样的主修、辅修专业和证书课程等。在此基础上，个性化专业设置作为一种极具特色的本科人才培养方式，为高校实现独特人才培养的目标开启了新通道，有效提升了学校的吸引力和竞争力。
【分析】该文段主旨句通过代词“在此基础上”引出，后文重点论述的是“个性化专业设置”和“高校实现独特人才培养并提升了高校吸引竞争力”。故在阅读该文段时，精读的是尾句，略读的是前文解释说明部分内容。
（二）没有主旨句时：提炼核心话题词并牵线搭桥
【例】历朝历代的皇家、文人以及社会名流，对北宋五大名窑瓷器倍加宠爱，深为以青色为基调的天然淡雅而倾倒。至今，神秘的“柴窑”未见踪影，珍稀的“汝窑”，于青色之中淡酝霞光，存世仅几十件，苏富比拍了一件，价逾千万。南宋时，“龙泉窑”的青瓷成为主流，于今也备受崇尚。我们看到的许多古瓷器，仍然闪烁着青釉色的高贵，人们对其的喜爱依旧是瓷物审美中的主流之一。
【分析】该文段为并列关系，并无重点句。重点需要我们高度概括文段。文段中频繁出现的核心话题词是“青色”和“瓷器”，文段重点为“青色对瓷器审美意义非凡”。故在阅读该文段时，需要提炼文段核心话题词并对其牵线搭桥，选择答案时通常需要选择包含核心话题词的选项。
（三）宏微观相结合，理解文段与运用技巧并重
【例】“风筝不断线”是吴冠中上世纪80年代前后提出的艺术理念，在中国当代美术史上产生了重要的影响。看上去，这是关于“形式美”与“抽象美”之间内在联系的一种阐述，实则它强调的是：艺术创作再怎么创新，再怎么放飞自我，都不能远离现实生活。在吴冠中看来，抽象绘画就像放风筝，风筝是作品，是“从生活中来的素材和感受，被作者用减法、除法或别的法”抽象成的某一种艺术形式，而观众是天空。要让风筝飞上天空，艺术家手中“须有一线联系着作品和生活中的源头”。只有“风筝不断线”，艺术才有根基，才能保持与观众的交流。
【分析】该文段为“引出话题-阐释观点-解释说明”的结构。从宏观行文脉络上来看，重点句为第二句，该句前后均为解释说明。从微观关联词上来看，重点句中出现了转折关系“看上去…实则是…”中，作者重点强调的是转折关系后半句，即“艺术创作再怎么创新，再怎么放飞自我，都不能远离现实生活”。该句话体现出的是“艺术创作”和“贴近生活”间的关系。故文段主旨可概括为：艺术创作应该以生活为基础。因此，在阅读文段时，要切忌只微观不宏观，也要避免只宏观不微观。在宏微观相结合的基础上，理解文段作者所论述的核心意思，并适当运用技巧寻找重点句，可以帮助我们快速准确地找到重点句，并提升做题准确率。
各位小伙伴，主旨类题需要很好的把握文段重点。首先需要根据文段类型明确文段重点类型，再根据文段特点提炼文段主旨。在此基础上，需要灵活掌握并运用“精读与略读结合”、“为话题词牵线搭桥”以及“宏微观相结合，理解文段与运用技巧并重”这些方法。相信再辅以相应的练习，主旨类题一定会被“一举拿下”！
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（编辑：王慧）
