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1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是( )。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.卡连柯的《论共产主义教育》
2.“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了( )。
A.教育与经济的关系
B.教育与文化的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与科技的关系
3.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为( )。
A.个性化与道德化
B.社会化与个性化
C.社会化与标准化
D.个性化与趋同化
4.义务教育的基本特征主要包括( )。①强制性 ②普遍性 ③公共性 ④选择性 ⑤终身性
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )。
A.学校教育与社会教育相结合
B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查教育人物及作品。凯洛夫主编的《教育学》，被公认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对中华人民共和国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。因此中华人民共和国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的就是他的这本教材。故本题选C。
2.【答案】C 【解析】本题考查《学记》。“建国君民，教学为先”出自《学记》，意思是治国安民，第一要务就是推行道德教化，反映了教育与政治的关系。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查教育的功能。教育就是通过个体的社会化和个体的个性化，促使一个生物体的自然人成为一个生活在现实社会中的具体的人。因此，教育对个体发展的作用表现为促进个体社会化和促进个体个性化。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】本题考查义务教育的特征。义务教育的基本特征是强制性、普遍性、公共性。强制性是义务教育的最本质的特征，义务教育由法律保证教育活动的实施。普遍性是义务教育的基本性质，强调义务教育的全民性。义务教育属于公益性质的事业，具有公共性。故本题选A。
5.【答案】C 【解析】本题考查全面发展的唯一途径。马克思主义的全面发展学说认为教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。故本题选C。
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