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在课堂上如何运用多媒体技术？
【参考答案】 多媒体技术在课堂上的应用能够增加课堂的立体感，对于展示情境、实体和理化课程的演 变过程都有无以比拟的效果。我认为多媒体技术在课堂上的运用主要体现在以下几个方面： 首先，是课件的使用。课件的使用无论对于任何学科都可以起到生动形象的传播效果，而 且有利于用形象的方式帮助学生理清楚知识脉络； 其次，是网络技术的应用。互联网技术是信息时代的一个重大变革，对于教育来讲，也扩 大了整个知识库，课堂上我们可以随时通过互联网来吸收课外拓展性的知识； 再次是音频设备和视频设备的使用。这些多媒体技术的使用能够使学生通过视觉和听觉感 -59- 受更加直观地进行学习。 综上所述，多媒体技术的使用的确能够改变教学效果，但我们作为教师应当注意的是要结 合教学内容本身来适时地选择媒体。
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2023淮南淮南市直教师考编成绩查询官网相关考试试题：
81 、构思∶写作∶修改A.上车∶驾驶∶下车
B.请客∶赴约∶回家
C.生病∶住院∶打针
D.洗菜∶切菜∶炒菜
【答案】：D
【解析】：
第一步，确定题干逻辑关系。
“构思”“写作”和“修改”是同一主体按照时间顺序完成作品的三个步骤，三者属于时间顺承对应关系，且三个动作的目的相同，都是为了完成作品。
第二步，辨析选项。
A项：“上车”“驾驶”和“下车”是同一主体按照时间顺序完成的动作，但是三个动作不是为了完成作品，排除；
B项：“请客”“赴约”和“回家”属于时间顺承对应关系，但是“请客”和“赴约”的主体不是同一个，排除；
C项：“生病”“住院”和“打针”属于时间顺承对应关系，但是“生病”和“打针”的主体不是同一个，排除；
D项：“洗菜”“切菜”和“炒菜”是同一主体按照时间顺序完成菜品的三个步骤，三者属于时间顺承对应关系，且三个动作的目的相同，都是为了完成菜品，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
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