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  • 小学音乐《急急风》教学设计

    2023-01-31 17:38 来源:安徽教师招聘网

      安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:小学音乐《急急风》教学设计。更多关于小学音乐,急急风,教学设计,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

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    2022年教师招聘考试默写笔记

      一、教学目标

      1.通过学习本节课,进一步了解京剧文化,热爱我国传统文化。

      2.通过欣赏、表现,并配以讨论、分析等活动,能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。

      3.掌握反复记号的演奏方法,了解京剧伴奏相关知识,能够合作演奏。

      二、教学重难点

      【重点】

      通过欣赏《急急风》,掌握京剧伴奏相关知识。

      【难点】

      能够掌握反复记号的演奏方法并合作演奏。

      三、教学过程

      (一)新课导入

      采用复习导入的方式,教师提问:我们已经学习过许多关于京剧的知识,也欣赏过许多京剧作品,同学们还记得哪些呢?

      学生自由回答。

      教师总结:我们了解过京剧的四大行当、京剧的脸谱,还共同演唱过京剧《甘洒热血写春秋》。那么在我们学习的过程中,同学们有没有关注过京剧的伴奏呢?

      学生自由回答。

      教师总结:戏曲乐队中管弦乐部分称为文场,打击乐部分称为武场,合称为“文 武场”或称“场面”,今天就让我们通过一首作品来感受京剧伴奏“武场”。

      顺势引入新课。

      (二)初步感知

      教师完整播放乐曲引导学生聆听,并设问:乐曲带给你怎样的感受?

      学生自由回答。

      教师总结:乐曲营造了激烈紧张的氛围,仿佛表现了人物正在奔跑、战斗。

      (三)探究学习

      1.教师完整播放乐曲,并提问:认真聆听,乐曲中都使用了什么打击乐器?

      学生自由回答。

      教师总结:乐曲中使用了鼓板、大锣、小锣、钹。

      2.引导学生观看锣鼓经,提问:锣鼓经中出现了哪几种“字”?

      学生自由回答。

      教师总结:有“八”“八大”“台”“才”“仓”。

      3.结合锣鼓经聆听乐曲,请学生以前后四人为一小组思考讨论不同的字代表什么乐器。

      学生自由讨论。

      教师总结:“八”表示鼓槌同击;“八大”表示左右鼓槌先后敲击;“台”表示小锣;“才”表示钹;“仓”表示大锣。

      4.再次对应锣鼓经聆听乐曲,感受锣鼓经魅力。

      5.请学生说一说乐曲中出现的两种反复记号。

      学生自由回答。

      教师总结:前面出现的反复记号表示将记号内的内容反复一次,后面的标记叫做自由反复记号,表示将记号内的内容根据实际需要自由反复。

      6.师生共同按照正确演奏顺序念说锣鼓经。

      (四)巩固拓展

      教师分发乐器,请学生前后四人为一小组,练习《急急风》演奏。

      学生自由练习。

      教师引导学生上台展示并给予鼓励性的评价。

      (五)小结作业

      教师总结:今天我们欣赏了乐曲《急急风》,了解了我国京剧的伴奏相关知识,掌握了两种反复记号的演奏方式,体会了我国京剧艺术,希望同学们热爱、传承、发扬我国优秀传统文化。

      布置课后作业:搜集其他锣鼓经。

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      本文【小学音乐《急急风》教学设计】来源于安徽教师招聘网,具体最终信息请以安徽教师招聘网为准!

    (编辑:安徽华图)

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