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  • 教师招聘小学音乐《快乐,幸福》教学设计

    2023-01-29 23:12 来源:安徽教师招聘网

      安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:教师招聘小学音乐《快乐,幸福》教学设计。更多关于教师招聘,小学音乐,快乐,幸福,教学设计,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

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    2022年教师招聘考试默写笔记

      一、教学目标

      【情感态度价值观】

      学唱歌曲《快乐,幸福》,感受歌曲轻快、幸福的特点,培养对生活的乐观态度。

      【过程与方法】

      学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,提升音乐表现能力。

      【知识与技能】

      聆听音乐并能简单哼唱旋律,了解布谷鸟叫声部分的音乐特点。

      二、教学重难点

      【重点】

      了解布谷鸟叫声部分的音乐特点。

      【难点】

      聆听音乐并能简单哼出旋律。

      三、教学过程

      (一)情境导入

      教师创设情境,在多媒体中展示学生在森林玩耍的图片,提问学生:你们看到了什么?你们看到图片后又有怎样的心情呢?

      学生自由发言。

      教师总结:这幅图片描绘了一群学生在森林里玩耍、看布谷鸟的画面,看到图片觉得特别快乐,特别幸福。

      引入课题,童声合唱《快乐,幸福》。

      (二)初步感知

      1.初听歌曲

      并设问:“歌曲旋律表现了怎样的情绪呢?”

      学生自由发言。

      教师总结:歌曲表现了欢乐、幸福的情绪特点。

      2.复听歌曲

      并设问:“歌曲是怎样的演唱形式特点呢?”

      学生自由发言。

      教师总结:这首歌曲是一首童声合唱,由多个声部构成。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱被称为天籁之声,纯净、优美,给人一种天使飞来人间的感觉,听者几乎每根神经都为之牵动,令人心旷神怡。

      (三)再次聆听

      1.聆听乐曲旋律,教师提问:听到了什么样的画面?

      学生自由回答。

      教师总结:有蓝天、森林、布谷鸟等风景以及孩子在欢乐的玩耍场面。

      2.聆听乐曲感受音乐的歌词与情绪特点,并讲解作品的歌词特点与音乐情绪特点的统一。

      3.完整倾听全曲并带领学生跟着录音哼唱旋律,并引导学生了解不同的声部旋律以及相互配合的作用。

      4.提问学生对于布谷鸟的旋律特点是怎样的?学生自由发言,教师总结旋律有模仿布谷叫声的特点。

      5.带入歌词完整演唱歌曲,并引导学生用欢快、幸福的情绪演唱,体会生活的乐观态度。

      (四)拓展延伸

      教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲、编创舞蹈,提醒学生注意与组内其他成员的配合。创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

      (五)小结作业

      今天我们学习了歌曲《快乐,幸福》,了解了作品欢快、幸福的情绪特点,也通过这样情绪的歌曲树立积极乐观的生活态度。希望同学们通过本课的学习更为热爱生活、热爱自然。

      请同学们课后收集其他欢乐幸福的作品,下节课进行交流分享。

      四、板书设计

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      本文【教师招聘小学音乐《快乐,幸福》教学设计】来源于安徽教师招聘网,具体最终信息请以安徽教师招聘网为准!

    (编辑:安徽华图)

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