招考信息备考资料考试题库|面授课程网校课程图书| 试题库职位库直播|微信微博师资

  • 在线客服咨询
    教师考试 在线咨询
    合肥 在线咨询
    安庆 在线咨询
    蚌埠 在线咨询
    亳州 在线咨询
    巢湖 在线咨询
    池州 在线咨询
    滁州 在线咨询
    阜阳 在线咨询
    淮北 在线咨询
    淮南 在线咨询
    黄山 在线咨询
    六安 在线咨询
    马鞍山 在线咨询
    宿州 在线咨询
    铜陵 在线咨询
    芜湖 在线咨询
    宣城 在线咨询
    华图商城 在线咨询
    0551-63635866
  • 教师招聘面试备考:小学美术《奇思妙想》说课稿

    2023-01-30 04:54 来源:安徽教师招聘网

      安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:教师招聘面试备考:小学美术《奇思妙想》说课稿。更多关于教师招聘,面试备考,小学美术,奇思妙想,说课稿,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

       2023年教师招聘备考学习2群 2023年教师招聘备考学习2群

    2022年教师招聘考试默写笔记

      一、说教材

      教材是课程的基础和依托,正确理解教材有助于课程的顺利展开,因此我会对教材进行深入的分析,我所说课的内容选自岭南美术出版社五年级上册第10课,本课属于设计·应用,学生已经了解过正负图形交错构成的画面,在以前的教材中体验过奇妙构想的图形组合,有一定的基础,而本课教材引导学生学习组合不同的物象,进行造型创意设计。

      二、说学情

      学生是学习的主体,学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。五年级的学生已经有了较强的创新意识和能力,对于新鲜的事物求知欲较强,能够进行简单图形的组合,用画面进行表现,但是对于两种不相干的事物的联想和组合能力比较欠缺。所以我会将看看、想想、画画融为一体,强调体验和创新性,丰富学生的感受。

      三、说教学目标

      根据以上的分析和新课标的理念,我确定了如下三维教学目标:

      1.学习组合两种不同的物象,设计新的意向造型。

      2.通过欣赏、联想、探讨等方法,感受奇思妙想的物象组合,并根据想象自己创作一幅有趣的形象。

      3.在直观欣赏、探讨的互动学习中形成创新精神,丰富学生想象力。

      四、说教学重难点

      根据美术学科的特点和本课的现有知识,我的教学重难点确立如下:

      重点:引导学生想象和联想,并运用两种不同的物象组合意向造型。

      难点:创造出具有创意和内涵的主题作品,培养创新意识,开拓创新思维。

      五、说教学方法

      教学有法,教无定法,贵在得法。为了突出重点,突破难点,践行新课标中“教师主导,学生主体”的教学思想。我将采用情境法、讨论法和示范教学法,从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。

      六、说教学准备

      “工欲善其事,必先利其器”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:多媒体课件、相关视频、图片资料等。

      七、说教学过程

      为了实现我的教学目标,突破重难点,我设计了以下教学环节:

      环节一:视频欣赏,导入新课

      课堂伊始,我将播放动画片视频《猫和老鼠》,请学生谈一谈猫和老鼠是什么样的关系?继续引导学生思考有没有想过它们在一起是什么样的?并出示图片《猫和老鼠捉迷藏》,请学生用自己的话描述画面中看到的内容,引导学生感受画面的和谐、有趣和神奇,从而导入课题《奇思妙想》。

      【设计意图】通过这种结合视频欣赏和互动提问的导入方式,营造活泼的课堂气氛,从而激发了学生的好奇心理并引起他们的探索欲望。

      环节二:观察作品,探究意向

      1.描述内容

      然后我会展示金特·凯泽的作品《法兰克福爵士音乐节》和玛格丽特的作品《宝岛》,并向学生提问:从这两幅作品中你看到了什么内容?学生经过观察可能会有如下答案:第一幅作品中有树干和树芽,树干是乐器小号的形象;第二幅作品中有橄榄叶和一些鸽子。

      2.分析意向

      紧接着我会请学生分组讨论:画面中的物象之间有什么联系?展开联想,说说其中的含义。待学生讨论,派小组代表举手回答,我与学生共同总结:第一幅画面中,小号形状的树象征了爵士乐,嫩芽象征了新生代的爵士音乐家,新生代音乐家诞生于爵士这棵树,表现了“后起之秀”的主题;第二幅画面中,有象征和平的橄榄叶,也有象征和平的鸽子,艺术家在画面中表现了橄榄叶中长出了白鸽,把象征和平的两个因素巧妙地组合到了一起,突出了“和平”的主题。

      【设计意图】通过这样的方式,逐步引导学生自主探究画面组合的巧妙构思,不仅可以锻炼学生的观察能力,还能使学生相互交流,思维之间发生碰撞,激发更多的探究性思考,养成良好的美术学习习惯。

      环节三:示范创作,学生实践

      我将以“我愿做小鸟的家”为主题进行示范创作,把鸟和树两种不同的物象进行组合,并向学生讲解其创意构思和注意事项。构思源于古希腊神话《阿波罗与达芙妮》,以人物形象的身躯做树干,头发和四肢做树枝、树叶,脚则为树根扎实落地,身上的服饰装饰物则为小鸟的家进行绘画创作;同时在讲解过程中强调注意事项:突出主题,形象美观有创意;学生从旁观察学习。

      接下来请学生大胆创新,引导学生发挥想象力,将两种看似没有联系的东西画在一起,创作一幅有创意的画,并表达一个特定的主题,激发自己的想象力与创造力。

      【设计意图】这一过程体现了美术课程重视对学生个性和创新精神的培养,并且能提高学生的观察能力和创新能力。在此期间我会巡视指导,积极发现学生中的优秀作品,对部分学生进行针对指导。

      环节四:作品展览,交流评议

      我会组织“奇思妙想屋”的画展活动,请学生将作品展示出来,并介绍自己的作品,同时请其他学生从画面构思、想象、绘画意向等欣赏交流,同时我也会本着肯定和鼓励的原则对学生作品做出评价,并和学生一起拍照留念。

      【设计意图】这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求,利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果;激发学生向更高目标努力的积极性;活跃课堂气氛;还能帮助我总结反思,改进教学。

      活动五:课堂总结,开放作业

      课程最后,我会请学生主动汇报本堂课的收获和体会,总结本课知识框架并进行情感升华,让学生发现生活中的美,学会创造美。

      接着我会趁热打铁请学生课后了解更多关于艺术家的奇思妙想作品,尝试用手工的方式做一件主题作品,同学之间互相交流分享。

      【设计意图】这一环节请学生主动分享收获,从学生的角度检验本堂课的教学设置和教学效果,真正践行“学生为主”的教学理念,时刻以学生的接受程度和学习反馈为标准来提高自身的教学素养,探究更贴合学生学段的教学方法。最后的作业是为了让学生以课堂为中心进行知识的延伸拓展,使美术课堂与课外,美术知识与其他知识形成沟通,学生学会学习的方法,提高美术素养。

    2022年全国各省份教师招聘考情手册汇总

      本文链接:https://ah.huatu.com/2023/0130/2528293.html

      ——相关阅读——
      招考信息--2023安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线

      面试相关--2023安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告

      备考资料--安徽教师招聘历年试题解析|备考资料

      推荐图书--2023安徽教师招聘图书网课|笔试课程

      辅导课程--2023教师资格笔试网络课程|图书资料

      以上是教师招聘面试备考:小学美术《奇思妙想》说课稿的全部内容,更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)安徽省中小学教师招聘考试网安徽教师资格证考试网

      本文【教师招聘面试备考:小学美术《奇思妙想》说课稿】来源于安徽教师招聘网,具体最终信息请以安徽教师招聘网为准!

    (编辑:安徽华图)

    有疑惑?在线客服帮你

    公告什么时候出?

    报考条件是否符合?

    教师小白怎么备考?

    冲刺资料怎么领取?

    历年安徽特岗教师招聘职位表及分数线匹配查询
    2023年安徽省教师招聘皖美成师计划

    考试工具教综百分刷题

    招考头条
    照片调整
    直播讲座
    职位查询
    试 题 库
    分 数 库
    每日一练
    刷 题 库
    首页 职位 咨询
    首页 网站地图 联系我们 返回顶部
    京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号