安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息：教师招聘高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设。更多关于教师招聘,高中美术,画外之意——中国传统花鸟画,物画,教学设,安徽教师招考网的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群（
）获取更多招考信息和备考资料。
2023年教师招聘备考学习2群 
一、教学目标
知识与技能：了解花鸟画的题材、分类，掌握写生花鸟画的造型、构图、笔墨等特点，体会写生花鸟画的“形”“神”意趣，学会鉴赏花鸟画作品的基本方法。
过程与方法：通过欣赏《写生珍禽图》《墨葡萄图》等代表作品，分析写生花鸟，造型、构图、笔墨等特点体会画家的情感，并理解花鸟画发展不同背景的关系，提高鉴赏能力。
情感、态度和价值观：感受花鸟画的艺术魅力，热爱中国传统绘画，感悟绘画与自然之美。
二、教学重难点
重点：写生花鸟画的“形”“神”特点及鉴赏方法。
难点：结合画家思想体会作品内涵。
三、教学过程
(一)趣味情境导入
教师朗诵诗词“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”提出问题：
①诗词中表现了哪些物象?给你怎样的感受?(草、莺、佛堤、杨柳;生机盎然)
②中国画也常描绘这些物象表达情感，那属于中国传统绘画的哪种画科?(花鸟画)
教师总结：中国画从题材上分为山水、花鸟、人物，这些描绘各种动植物，比如花木、翎毛、草虫、鳞介等内容的都属于花鸟画的范畴，为什么艺术家们要描绘这些题材?其实无论花鸟画还是人物画他们都会反映出一定的内涵。他们表达了什么画外之意呢?引出课题《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》
(二)作品内容识读
1.教师出示黄荃的《写生珍禽图》和徐渭的《墨葡萄图》提出问题：
作品表现形式有什么不同?(《写生珍禽图》精细逼真，工笔画法;《墨葡萄图》酣畅淋漓，写意画法)
2.出示真实鸟的图片与《写生珍禽图》进行对比，提出问题：
作品中的形象与真实的鸟有怎样的联系?(作品中是对生活中鸟的真实的写照)
总结：花鸟画主要分为工笔和写意两大类型，在南北朝已初具规模，唐代形成独立的画科，五代开始成熟。在写实技巧方面，花鸟画至两宋而臻于巅峰。据说宋徽宗时画院高手笔下的月季花，可以区分出四时，朝暮不同的花、蕊、叶。留存至今的《写生珍禽图》等作品，可证古人所言不虚。
(三)形式语言审美
1.写生花鸟
教师继续展示宋代花鸟画《双喜图》《墨竹图》，提出问题：
①宋代的花鸟画作品在造型描绘上和五代时期比较有什么特点?(《双喜图》静动结合的造型形象生动有趣，《墨竹图》造型枝叶分明，穿插有序。从五代到北宋，造型写实的同时更追求形象的精彩瞬间表达，以体现生动传神、形神兼备之感)
②构图上又有怎样的不同?(片段折枝，布局有序，更加生动)
教师总结：宋人花鸟画注重写生，古人的写生与“写实”的含义不同，要求表现花鸟的生机意趣。
宋人艺术家在五代精细描绘的基础上，不仅体现物象的真实质感也通过精湛的折枝式构图选取手法，更加追求实物内在的精神特色，形成古代花鸟画写生的高峰期。
2.笔墨情趣
教师继续展示：北宋文同《墨竹图》与元代王冕《墨梅图》，提出问题：
①两者作品相较在笔墨上有何不同?(《墨竹图》用笔精细，竹竿墨色偏淡，竹叶在墨色处理上更突出墨彩缤纷和丰富的层次;《墨梅图》笔力挺劲，墨色浓淡相宣富有变化)
②笔墨与题材结合烘托出画家怎样的情感?(竹子借水墨的淋漓酣畅和竹姿的挺拔潇洒来抒发自己的心绪;王冕画的梅不想用鲜艳的色彩去吸引人讨好人，只愿散发一股清香，让它留在天地之间，寄寓了画家那种高傲不羁的思想感情)
教师总结：在古人心目中，花、鸟、鱼、虫有着与人相类似的性情、气质。如牡丹、芍药用以华贵的色彩表达富贵之态;松、竹、梅、菊借以淡雅笔墨比君子品质。可见花鸟的生机意趣不仅是自然层面的，也是与人们生活际遇、情感观念紧密相连。
(四)社会文化理解
组织小组讨论：结合课前搜集资料，结合时代背景，谈一谈传统花鸟画能否以写实的程度作为衡量艺术水平的标准。
(写实不能作为衡量艺术水平的唯一标准，作品中可看出五代花鸟注重写实但随着时代发展，宋元以来花鸟画的创作越来越侧重“形”“神”兼备以及笔墨、精神的强调。所以花鸟画在长期的历史发展中，适应中国人的社会审美需要，成为了中国人寄情托物言志的重要艺术载体，形成了以写生为基础，以寓兴、写意为归依的传统。)
(五)方法归纳运用
1.方法归纳：引导学生思考，提出问题，可以从哪些角度鉴赏写生花鸟画作品?(构图、造型、笔墨等)
2.方法运用：设置“鉴赏会”的情境，展示郑思肖的作品《墨兰图》，进行鉴赏。
(《墨兰图》构图简洁、舒展，兰花饱满，兰叶互不交叉，用笔沉稳流畅，挺拔刚劲，婉转富有变化，作者借以这种文人水墨画的形式表现了兰叶挺拔、富有韧性、刚柔相兼之质。描绘出兰花的野逸、不畏风霜的高尚品格，借笔墨抒发胸中逸气，是自我思想品格的写照。)
(六)小结升华作业
1.总结花鸟画的艺术特点及鉴赏方法。
2.升华情感：传统花鸟画虽风格迥异，但都有其独特艺术魅力，也有着数千年的历史和辉煌的业绩，它是中国传统绘画的重要组成部分，也成就了中国传统文化的艺术地位，所以我们要保护并传承他们。
3.课后搜集资料，还有哪些有代表性的写生花鸟画作品，下节课与同学进行分享。
四、板书设计
本文链接：https://ah.huatu.com/2023/0129/2528212.html
——相关阅读——
招考信息--2023安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线
面试相关--2023安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告
备考资料--安徽教师招聘历年试题解析|备考资料
推荐图书--2023安徽教师招聘图书网课|笔试课程
辅导课程--2023教师资格笔试网络课程|图书资料
以上是教师招聘高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设的全部内容，更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)、安徽省中小学教师招聘考试网、安徽教师资格证考试网。
本文【教师招聘高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设】来源于安徽教师招考网，具体最终信息请以安徽教师招考网为准！
（编辑：安徽华图）
