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1.在“泛智论”和“教育适应自然”的基础上，夸美纽斯提出了统一的学制系统。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，主张把“一切知识教授给一切人”和“教育要适应自然”，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。故本题正确。
2.柏拉图在其著作《爱弥儿》中提出，当儿童犯错误时，应用“自然后果法”进行教育。( )
A.正确
B.错误
【答案】B
【正确率】84%
【解析】
《爱弥儿》的作者是卢梭，提出了自然主义的教育理论，认为自然主义教育的核心是归于自然。故本题错误。
3.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，它们之间是彼此制约的。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
本题考查政治制度与教育的关系。政治制度制约教育的性质、宗旨、目的、领导权、教育管理体制以及受教育的权利和程度。与此同时，教育也可以为政治提供人才、促进民主建设、影响政治制度的完善等。因此，二者是相互制约的作用。故本题正确。
4.遗传素质仅为人的发展提供物质前提而不能决定人的发展。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
遗传素质是影响人身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性和可塑性，但不能决定人的发展，个体的主观能动性是影响人身心发展的决定性因素。故本题正确。
5.非制度化教育推行的理念是“教育不应该局限于学校的围墙之内”。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
非制度化教育是针对制度化教育的弊端而提出来的，要构建终身化的学习型社会，主张“教育不应局限于学校的围墙之内”。故本题正确。
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（编辑：安徽华图）
