教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题3（八）

2022-12-26 07:24 来源：教师资格证考试网

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　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)英语阅读教学中读中活动有哪些?(10分)

　　(2)如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计阅读教学读中环节并说明理由。(20分)

　　1.(1)英语阅读教学中读中活动有哪些?(10分)

　　【参考答案】

　　英语阅读教学中读中活动如下:

　　①注重阅读的结果:选择题,判断正误,开放性问题,翻译,释义;

　　②注重理解的过程:信息传输活动,主旨大意,细节理解,词义辨析,推理判断,段落大意,理解参考文献,推论。

　　【解析】

　　略

　　2.(2)如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

　　【参考答案】

　　教学目标:

　　①知识目标:学生能够在阅读中巩固本单元的新词和句型如cinema, shopping center, hotel, park, There is…来描述某个地方的位置。

　　②能力目标:学生能够掌握快速阅读策略掌握邮件的大意,精读的阅读策略掌握邮件中的细节信息。

　　③情感目标:学生能够学会对未来的事情做计划,养成良好的学习习惯。

　　【解析】

　　略

　　3.(3)依据拟定的教学目标，设计阅读教学读中环节并说明理由。(20分)

　　【参考答案】

　　教学设计

　　一、读中环节

　　1.快速阅读

　　教师给学生展示课本中的插图,然后让学生快速阅读文章,回答三个问题: “Where does the author live in? How many buildings are there? What’s the main idea of this passage?” 学生回答后,老师根据学生的答案总结文章大意:作者住在伦敦,介绍了他家周围的事物。

　　2.精读

　　(1)教师让学生再认真读一遍文章,让学生来完成判断正误,并说出原因。

　　①There’s a small hotel near the park. ( )

　　②My home is near the cinema. ( )

　　③The café is behind the shopping center. ( )

　　④We often take a walk in the park in the morning. ( )

　　⑤Does Jane take her pet back to the pet shop?

　　(2)教师播放录音,学生听录音并跟读,注意文章中单词的发音和句子的语调。

　　设计意图:通借助图片学生可以把握文章的大意。在阅读时运用精读的技巧,有助于学生理解细节信息。最后跟读录音学生再次整体感知文章结构及内容。

　　【解析】

　　略

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