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?1.( )是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子》
D.《学记》
【答案】D
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育与教育学-教育学的产生与发展-教育学的产生与发展-教育学的萌芽阶段
【解析】
我国的《学记》(收入《礼记》)是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。它大约出现在战国末年，比外国最早的教育著作，古代罗马帝国教育家昆体良写的《论演说家的教育》(又称《雄辩术原理》)还早三百多年。故选D。
ABC项：均为干扰选项，不符题意，故不选。
【来源】2022年教师资格证模考大赛-中学教育知识与能力(第二十二季)第2题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十一季)第1题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第1题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第1题
2.( )首次明确提出“教育心理学化”的思想，同时他也是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.培根
D.赫尔巴特
【答案】B
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育与教育学-教育学的产生与发展-教育学的产生与发展-独立形态教育学的建立
【解析】
裴斯泰洛齐首次明确提出“教育心理学化”的思想。所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心灵活动规律的基础上。故选B。
ACD项：均为干扰选项，不符题意，故不选。
【来源】2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十一季)第2题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第2题
3.我国古代教育家荀子认为：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”，说明他在个体身心发展的动因中持( )。
A.内在学习论
B.多因素相互作用论
C.内发论
D.外铄论
【答案】D
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育的功能-教育与人的发展-个体身心发展的动因-外铄论
【解析】
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。代表人物包括：墨子、荀子、洛克、华生。故选D。
ABC项：均干扰选项，不符题意，故不选。
【来源】2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十一季)第3题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第4题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第3题
4.中学生对于物理的学习尤为重要，老师上课时需要由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象、由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】A
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育的功能-教育与人的发展-个体身心发展特点及规律
【解析】
本题考查人的身心发展的一般规律。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中，“由……到……”体现了学生的身心发展具有顺序性。故本题选A。
BCD项：均为干扰选项。不合题意，故不选。
【来源】2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第五季)第4题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第4题
5.下列概念中，( )是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
【答案】A
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育目的-教育目的概述-教育目的的层次结构
【解析】
教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。故选A。
B项：培养目标是对各级各类学校的具体培养要求。不符题意，故不选。
C项：课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度。不符题意，故不选。
D项：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。不符题意，故不选。
【来源】2021年教师资格证笔试模考大赛-教育知识与能力中学(第二十季)第4题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第5题、教师资格证笔试模考大赛-教育知识与能力中学(第二十季)第4题
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