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1.个体的道德认识与道德行为是一致的。
【参考答案】
题干表述错误。
【解析】
品德的构成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。道德认识是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义。道德行为是品德形成的最终环节，是个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，是衡量品德水平高低的重要标志。道德情感与道德意志是联系道德认识与道德行为的中间环节，是实现道德认识向道德行为转化的内部条件。不同的道德情感和道德意志可能导致不同的道德行为，所以个体的道德认识与道德行为并不总是一致的。故题干表述错误。
【来源】2012年上半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第25题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第22题
2.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。
【参考答案】
题干表述错误。
【解析】
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。按照迁移的性质和结果可以分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习的促进作用，而负迁移是一种学习对另一种学习的阻碍作用。所以学习迁移产生的影响并不一定对新知识、新技能的学习起促进作用，也可能起阻碍作用。故题干表述错误。
【来源】2012年上半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第24题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第23题
3.教育可以改变政治经济制度发展的方向。
【参考答案】
题干表述错误。
【解析】
教育对政治经济制度的影响主要体现在三个方面：
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;
(2)教育可以促进民主;
(3)教育可以通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济制度。
所以，教育可以影响政治制度的发展，但并不能改变政治经济制度的发展方向。故题干表述错误。
【来源】2012年下半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第22题、2022年教师资格证模考大赛-中学教育知识与能力(第二十季)第23题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第24题
4.习得性无力感与人们对失败的归因无关。
【参考答案】
题干表述错误。
【解析】
习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。产生这种心理状态的影响因素主要包括：过多的失败经历、不恰当的评价方式、不正确的归因等。当人们把自己失败的原因归因于能力这种内在的、稳定的、不可控制的因素时，出现习得性无力的概率就会增加。故题干表述错误。
【来源】2012年下半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第24题、2022年教师资格证模考大赛-中学教育知识与能力(第二十季)第25题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十六季)第25题
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（编辑：安徽华图）
