小学音乐-《春到沂河》-教学设计

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　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　学习乐曲《春到沂河》，感受音乐轻松、愉悦的风格，产生热爱生活、热爱大自然的美好想法。

　　【过程与方法】

　　通过演奏、聆听、分辨等方法，了解乐曲表达的情绪，并能简单掌握柳琴的演奏方法。

　　【知识与技能】

　　掌握并了解乐曲的情感特点及演奏乐器，简单乐曲的主题部分，并初步掌握柳琴的演奏方法，分辨柳琴音色。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　感受乐曲的音乐特点，并能分辨柳琴的音色。

　　【难点】

　　分析乐曲的情感特点，简单掌握柳琴的演奏方法。

　　三、教学过程

　　(一)歌曲导入

　　教师演唱歌曲，请学生猜歌名。(演唱山东民歌《沂蒙上小调》)

　　学生自由发言。

　　教师总结：同学们对我们的民歌了解的很多，这首《沂蒙山小调》向我们传达着当地人们对于自己家乡以及生活的热爱与赞美之情，是一首非常具有代表性的山东民歌，有一位著名的音乐家，听到这首歌曲之后，感触很深，将歌曲编入了自己的作品中，今天，就让我们一起来学习一首关于《沂蒙山小调》的器乐作品《春到沂河》。

　　(二)感受体验

　　1.初听乐曲

　　并设问：“乐曲中给你什么样的感觉?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲以“春天”为主题，整个音乐感觉十分流畅，生动活泼地表现出“春天”“沂河”的不同感觉，给人一种清新、愉快的感觉。

　　2.复听乐曲

　　教师进行提问：“乐曲你能划分成几个部分?你是怎样划分的?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：乐曲可以分成三部分，第一部分为引子部分，具有《沂蒙山小调》的主题色彩，第二部分乐曲情绪逐渐转为舒缓的慢板，与前后形成对比;第三部分，旋律转为稍快的快板，旋律起伏较大。

　　3.介绍作品及作者

　　教师请学生将课前搜集的关于作者及作品的资料，与大家进行分享。

　　学生自主分享。

　　教师总结：王惠然，中国著名民族音乐家，柳琴、琵琶演奏家，作曲家。首届中国艺术节金杯奖、会演指挥奖获得者，多次出任中国和国际级比赛评委，是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造于一身，成就显赫的著名民族音乐家。

　　柳琴曲，王惠然作于1975年。乐曲通过具有浓郁的山东风味的旋律，描绘了沂河两岸的优美风光，歌颂了幸福美好的生活。

　　(三)深入探究

　　1.介绍柳琴及演奏方法

　　(1)完整聆听乐曲，说一说你听到了什么乐器?

　　学生聆听乐曲，教师引导学生：这个乐器是我们的传统民间乐曲，它是一种拨弦乐器。

　　(2)教师展示柳琴的图片，学生回答是柳琴。

　　(3)关于柳琴，大家都有怎样的了解?

　　学生根据资料，自由回答。

　　教师总结并补充：在民乐队中，柳琴是弹拨乐器的高音乐器，其音响效果独特，不易被其它乐器所掩盖，常用来演奏高音区的主旋律，有时也演奏华丽、技巧性高的华彩乐段。它既适于演奏欢快、对比强烈、节奏鲜明、富有弹性和活泼的曲调，也适于演奏优美、抒情的旋律，在乐队中能与琵琶、阮、筝和二胡等乐器和谐默契地合作

　　演奏柳琴时，奏者端坐，将琴斜置于胸前，左手持琴按弦，右手执拨弹奏。

　　(4)演奏练习并展示

　　教师为学生示范演奏柳琴时的姿势，之后请学生进行模仿演奏练习。

　　教师请学生进行展示，并进行点评。

　　2.聆听引子部分

　　(1)聆听引子部分，说一说引子部分的音乐给你什么样的感觉?

　　学生自由回答。

　　教师总结：乐曲节奏舒展，音乐起伏不大，感受到宽广的大地，自由、舒展的感觉。

　　(2)教师钢琴弹奏乐曲，提出问题：你发现了引子什么样的特点?

　　学生集体回答。

　　教师简单介绍：引子部分主要运用了倚音作装饰，使音乐感觉舒展又充满活力。

　　3.欣赏第一主题

　　教师请学生们，集体演唱第一主题的谱例，说说第一主题音乐旋律整体的感觉是怎样的?具有什么样的特点?

　　学生以小组为单位进行学习、讨论，之后进行自由回答。

　　教师总结：旋律自由，起伏小，旋律线十分柔和，更加细致地表现出了沂河水，潺潺而流的景色，仿佛置身于沂河畔。

　　4.对比第二主题

　　教师播放音频，请学生们聆听第二主题音乐，说一说第二部分与第一部分音乐的不同，具有什么样的特点?

　　学生通过聆听音频，自由回答。

　　教师总结：第二部分与第一部分音乐的变化十分明显，整体音乐速度加快，节奏更加的紧密，旋律出现8度大跳，整个情绪迸发，更加突出对情感的表达。

　　5.体会乐曲情感

　　教师播放沂河风光的视频，并配以《春到沂河》的伴奏音频，请学生完整地聆听一遍，并提问：通过我们的分析，与视频、音频的感受，谁能说一说这首乐曲描绘的画面是怎样的?表达了作者什么样的情感特征?

　　学生以音乐小组为单位，通过观看与讨论，自由回答问题。

　　教师总结：乐曲描绘的是春天到来，沂河边的风景，万物的复苏，与河水的流动，一幅十分美好、生机勃勃的场景;通过这些景色以及乐曲的展现，表达的作者对自然与生活的热爱，以及对自然风光的赞美之情。

　　(四)巩固提高

　　对比、分辨琵琶与柳琴的音色。

　　教师播放琵琶曲《春到沂河》与柳琴曲《春到沂河》，请学生以小组为单位分辨乐器的音色。

　　(五)小结作业

　　今天我们学习了乐曲《春到沂河》，感受到了歌曲中浓浓的春意，希望同学们在生活中善于观察生活中的美，热爱生活。

　　请同学们把今天学到的乐曲介绍给家人听，并搜集其他关于“春天”的歌曲。

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（编辑：安徽华图）