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小学：
阅读《纳米技术就在我们身边》这篇课文，完成下列教学设计小题。
纳米技术就在我们身边
纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
(1)请设计本课的教学目标。
(2)请为文章第2自然段设计教学过程。
答案及解析
小学：
(1)【参考答案】
①认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题，理解课文向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。
②通过朗读课文、小组讨论，结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，学习列数字、作比较、举例子的说明方法，提高朗读感悟能力和合作学习能力。
③培养学科学、爱科学的精神。
(2)【参考答案】
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
课堂初始，教师播放视频，并提问：同学们，这是哪部电视剧中的镜头?《西游记》里，孙悟空变成一只虫子瞬间随意消逝变化落入铁扇公主的茶杯里，孙悟空进入铁扇公主肚子里的镜头。现在所有这个电影中的镜头都不是在科幻世界里，不是在神话故事里，而是在离我们只有几年之遥的纳米时代!那么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了解相关这方面的知识?今天我们共同走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的新奇。
二、初读课文，整体感知
(一)解决字词
1.自主探究：学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句借助工具书或与同桌交流，如“杀、臭”等，教师巡视指导。
2.检查反馈：教师根据交流情况正音、析字形，引导学生理解字词含义。如注意读准翘舌音“杀、臭”等。注意“臭”字是上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
(二)了解内容
1.提问：朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识?
要求：学生读课文，自主思考，教师指名回答。
明确：这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。
2.提问：根据文章内容，理清文章层次，试着给文章划分层次，并概括每个层次的内容。
要求：学生同桌之间交流讨论。
明确：课文分为四部分：
第一部分(1)：21世纪是纳米的世纪。
第二部分(2)：具体介绍什么是纳米以及纳米技术。
第三部分(3-4)：写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。
第四部分(5)：写纳米技术的发展前景广阔。
三、研读课文，深入分析
1.提问：什么是纳米技术?
要求：学生默读第2自然段，边读边画出句子。
2.提问：读了这一段之后，你有什么感受?
要求：学生自主交流感受，教师指名回答。
明确：纳米是很小的长度单位。
3.提问：纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?
要求：学生读第2自然段，找出相关的句子。
明确：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
4.提问：①纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。②纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。你觉得哪句话写得好?为什么?
要求：学生同桌之间交流讨论，教师指名回答。
明确：第二句，运用列数字的说明方法，准确地写出纳米的大小。
5.提问：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。这句话运用了什么说明方法?这样写的好处是什么?
要求：学生小组讨论交流，小组代表发言。
明确：作比较。更直观形象。
6.提问：人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米呢?
明确：约60万纳米。
7.提问：什么是纳米技术?
要求：学生从文中找出相关语句，并回答。
明确：纳米技术研究的对象一般在1纳米到100纳米之间。纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。
8.指导朗读：这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。
四、巩固拓展，提升认知
提问：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。
学生小组内交流讨论，教师巡视指导。
五、归纳总结，深入理解
请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师补充：作者向我们介绍了纳米和纳米技术，采用了列数字、作比较等说明方法，让我们对纳米技术有了更深刻的认识。
六、实际演练，分层作业
1.课下收集运用纳米技术的新产品，下节课介绍给大家。
2.请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。
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（编辑：安徽华图）
