教师招聘知识点-教师威信

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　　一、考情分析

　　通过对历年试题的分析，教师威信在教师教招考试中属于较常见的知识点，考查的题型主要是选择题和判断题，考查方式主要是教师威信的结构以及教师威信的分类，在备考过程中掌握好相应的知识点，灵活处理。

　　二、知识再现

　　1.教师威信的概念

　　教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，包括教师个人或群体在学生或社会中的影响力。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

　　2.教师威信的作用

　　社会对教师的角色期待，具体表现在以下三个方面。

　　(1)有利于教师作为学习的引导者和促进者角色的实现。

　　(2)有利于教师作为班集体管理者角色的实现。

　　(3)有利于教师作为行为规范的示范者角色的实现。

　　3.教师威信的分类

　　(1)权力威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信;

　　(2)信服威信。信服威信是由于教师良好的思想品德,教学能力,教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。

　　4.教师威信的结构

　　教师威信主要包括人格威信、学识威信和情感威信三个方面。

　　5.影响教师威信形成的因素

　　客观因素包括社会、学生、家长对教师的态度，最重要的就是社会对教师的态度。

　　主观因素主要体现在：

　　(1)崇高的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育与教学艺术;

　　(2)在与学生长期交往中能适当满足学生的需要;

　　(3)教师的仪表、生活、作风和习惯;

　　(4)教师给学生的第一印象。

　　6.建立教师威信的途径

　　(1)培养自身良好的道德品质;

　　(2)培养良好的认知能力和性格特征;

　　(3)注重良好仪表,风度和行为习惯的养成;

　　(4)给学生以良好的第一印象;

　　(5)做学生的朋友与知己。

　　7.教育威信的意义

　　(1)教育威信是教师开展教育教学工作的道德基础。

　　(2)教育威信的高低直接影响教育劳动的效果;教育劳动的效果在很大程度上以教师在学生心目中威信的高低为转移。培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的威信。

　　(3)教育威信是教师不断自我完善、自我进取的积极精神因素。教育威信能够直接影响学生的学习效果和思想品德的形成，它成了教师在学生和教师集体中地位的指示器。

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（编辑：子贤）