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1.在我国现代学制沿革中第一次规定男女同校、废止读经、将学堂改为学校的学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
2.在阅读《红楼梦》时，对于贾宝玉形象的想象属于( )。
A.有意想象 B.联合想象
C.创造想象 D.再造想象
3.最早提倡终身教育的学者是法国教育家( )。
A.布鲁纳 B.韦纳
C.保罗·朗格朗 D.赞科夫
4.加涅认为，学习者使用符号与环境相互作用的能力是( )。
A.智慧技能 B.运动技能
C.认知策略 D.言语信息
5.在教学过程某老师对突发事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性 B.创造性
C.示范性 D.主体性
【参考答案】
1.【答案】C
【解析】本题考查壬子癸丑学制。辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制缩短了普通教育3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。故本题选C。
2.【答案】D
【解析】本题考查再造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干中学生读了曹雪芹的《红楼梦》后，在头脑中形成了贾宝玉的鲜明形象，属于再造想象。故本题选D。
3.【答案】C
【解析】本题考查终身教育的代表人物。20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了终身教育的理论，被称为“终身教育之父”。终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化。故本题选C。
4.【答案】A
【解析】本题考查加涅的学习分类。按加涅学习结果的分类，智慧技能的学习：解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识的学习。智慧技能按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等。题干符合智慧技能学习的定义。故本题选A。
5.【答案】B
【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下四个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)对教材内容的处理和加工。(4)教师需要“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。题干中老师的教育机智属于教师劳动的创造性。故本题选B。
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（编辑：安徽华图）
