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1.学生在语文中学了“平衡”的概念后，有助于对以后学习化学平衡、生态平衡等概念的理解，这属于( )。
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移
C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
2.小张已经获得了“植物”的观念，之后继续学习“木本植物”“草本植物”等的描述，这属于( )。
A.技能练习 B.并列结合学习
C.上位学习 D.下位学习
3.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有( )。
A.文化传承功能 B.文化创造功能
C.文化更新功能 D.文化传播功能
4.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。
A.符号学习 B.概念学习
C.命题学习 D.上位学习
5.人借助于骨骼肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为( )。
A.心智技能 B.表演技能
C.写作技能 D.操作技能
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】本题考查学习迁移的类型。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。先学习“平衡”概念，后学习化学平衡，属于顺向迁移，“有助于”属于正迁移，因此为顺向正迁移。故本题选A。
2.【答案】D
【解析】本题考查知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。题干中，木本植物和草本植物都是植物的科类，是其下属概念，因而是下位学习。故本题选D。
3.【答案】D
【解析】本题考查教育的文化功能。教育的文化功能之一是教育对文化发展的传播和交流作用。教育通过传播文化，使不同民族和国家的文化相互交流、交融，不断优化各自的文化,使文化相互发展、相互繁荣。题干中留学生来我国学习并把我国文化带回自己的祖国的做法，体现了教育具有文化传播的作用。故本题选D。
4.【答案】C
【解析】本题考查知识学习的分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习又叫表征学习，是对字词的学习。概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征;命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干描述的是两个概念的关系即圆的直径和圆的半径的关系，属于命题学习。故本题选C。
5.【答案】D
【解析】本题考查操作技能的内涵。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。操作技能的特征包括动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。故本题选D。
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（编辑：安徽华图）
