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1.赫尔巴特把教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即( )。
A.统觉 B.管理
C.教学 D.训育
2.下列选项中属于孔子的教育思想的有( )。
A.启发诱导 B.因材施教
C.教学相长 D.有教无类
3.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下方面( )。
A.良好的人际关系 B.精通所教学科的专业知识和技能
C.了解与该学科相关的知识 D.了解该学科领域的思维和方法论
4.非制度化教有相对于制度化教育，改变的不仅是教育形式，更重要的是一种教育理念，下列关于非制度化教育思潮说法正确的是( )。
A.它要求构建学习型社会
B.它认为“教育不应该再局限于学校围墙之内”
C.它是对制度化教育的全盘否定
D.库姆斯、伊里奇是非制度化教育思想的代表人物
5.下列选项受社会经济政治制度制约的有( )。
A.教育的性质和领导权
B.教育的目的和内容
C.教育事业发展的规模和速度
D.教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革
【参考答案】
1.【答案】BCD
【解析】本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则。他把教育过程分为三个部分：管理、教学和道德教育(训育)。故本题选BCD。
2.【答案】ABD
【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子的教育思想包括：(1)教学原则：“不愤不启，不悱不发”的启发诱导原则、“因材施教”;(2)教学过程上主张“学—思—行”;(3)教育对象上主张“有教无类”。C选项“教学相长”，出自《学记》。故本题选ABD。
3.【答案】BCD
【解析】本题考查教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，它主要包括以下几个方面：(1)精通所教学科的基础性知识与技能;(2)了解所教学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解学科领域的思维方式和方法论。故本题选BCD。
4.【答案】ABD
【解析】本题考查非制度化教育思潮的观点。非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但非制度化教育不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故本题选ABD。
5.【答案】AB
【解析】本题考查社会经济政治制度与教育的关系。政治制度决定和制约着教育的领导权、受教育的权利和程度、教育目的、教育政策、教育制度及内容体系。CD选项由生产力决定。故本题选AB。
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（编辑：安徽华图）
