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华图事业单位考试网为大家提供言语理解与表达,言语理解与表达题库 等精彩内容。今日为大家带来事业单位行政职业能力测验言语理解题“并列结构”别大意。
主旨题一直都是行测备考的重点。在做了大量题之后很多同学会开始熟练的边读题边自动识别重点，将文段中自己认为重要的部分内容同义转述，寻找答案，殊不知此时“陷阱”可能就在脚下。因为有些题目，重点并不体现在局部，而是需要对全文归纳概括的，如果我们没有识别出来，反倒搬起石头砸了自己的脚。今天华图教育就带大家来学习一下其中的一种情况并列结构的文段。
想要做对并列结构对应的题目，首先要能识别它，主要有以下两种情况。
第一种，具有明显的体现并列关系的标志，比如“同时”、“另外”、“另一方面”、“也”等并列词，再比如标点中的“分号”也是提示标志之一。
例1
研究表明：把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可以减少将近1公斤的二氧化碳排放量;不用洗衣机甩干衣服，而是让其自然晾干，这可以减少2.3公斤的二氧化碳排放量;在午餐休息时间和下班后关闭电脑及显示器，可以将这些电脑的二氧化碳排放量减少三分之一;改用节水型沐浴喷头，不仅可以节水，还可以使热水沐浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
作者通过这段文字最可能想表达的意思是：
A.自然的生活方式能够节能
B.节能意识十分重要
C.普通民众可以对节能做出贡献
D.节能必须从一点一滴做起
【答案】D
【华图解析】文段通过介绍四个生活场景中如何减少二氧化碳排放量，意在说明日常生活中就可以做到节能。A项“自然的生活方式”只对应“公园慢跑”“自然晾干”，它只是节能的一个方法，不能对应电器的使用。B项“节能意识”不是文段论述的重点。C项，文段强调的是从日常生活中注意节能，并非强调“普通民众”要注意节能。D项表述正确，当选。故本题选D。
例1中涉及了几件不同的事分别对应不同主体，此时我们需要提取多个主体的共同特征，同时在分析选项时注意不要选择概括不全面的选项。
第二种，论述一件事的不同方面或是从不同角度论述同一件事。
例2
糖皮质激素是由人体肾上腺皮质分泌生成的一种类固醇激素，具有调节糖、脂肪和蛋白质的生物合成和代谢作用。称其为糖皮质激素是因为其调节糖类代谢的活性最早为人们所认识。此外，糖皮质激素也可对炎症反应起调控作
用，因而常被用作抗炎药物治疗免疫系统过激反应导致的疾病，例如过敏、哮喘和类风湿关节炎。糖皮质激素还常常于对抗癌症患者体内的炎症。在细胞内，糖
皮质激素需通过与糖皮质激素受体的相互作用来发挥其生理功能。
这段文字意在说明：
A.糖皮质激素的定义 B.糖皮质激素的功用
C.糖皮质激素的特征 D.糖皮质激素的性质
【答案】B
【华图解析】文段首先介绍了糖皮质激素具有调节糖、脂肪和蛋白质的生物合成和代谢作用;然后引出糖皮质激素对炎症反应起调控作用;最后指出糖皮质激素发挥生理功能的方式。归纳文段内容可知，文段主要介绍的是糖皮质激素的功能、作用。A项的“定义”只能对应文段开头部分内容，非文段重点，排除。B项的“功能”是对文段的准确概括。C项的“特征”、D项的“性质”均非文段主要介绍的内容，排除。故本题选B。
例2的特点是论述了一个主体的多个方面，这时需要归纳概括多方面内容。
通过以上两道题目，同学们应该对并列结构的文段有所了解，华图教育提醒大家掌握技巧后也要多多练习，熟能生巧哦!
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（编辑：安徽华图）
