安徽教师招考网同步华图教师网考试动态信息：教师资格证笔试科目三高中美术教学设计答题技巧之教学过程各环节。更多关于教师资格证笔试科目三高中美术教学设计答题技巧之教学过程各环节,华图教师网的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群（
）获取更多招考信息和备考资料。
高中教师资格证科目三美术学科教学设计考题中，在常见题目为“合理地设计学习活动和作业要求”“设计至少三个课堂提问。”由题目可知，它不仅要求写出要求的教学环节的活动内容，还要考生写出设计该活动是恰当的提出课堂问题，引导学生学习，这就需要考生结合有比较扎实的教学设计的理论基础。
一、熟悉美术课堂教学的结构模式
美术课堂的教学模式是多种多样的，但也可以总结出一般的程序或模式：组织教学与导入新课;讲授新知识与演示新技能;布置学习活动与进行练习;展示和评价、小结与布置作业。这种结构是最为常见和普通的结构，其他的结构方式可以由此演绎开来。
(一)组织教学与导入新课
这一过程的目的是：
采用各种有效的方法，使学生的情绪安定，进入一种学习状态和学习情境，导入新的学习内容，使学生逐渐进入兴奋状态。
(二)讲授新知识与演示新技能
这一过程的主要工作是：
通过讲授、启发、提问等方法让学生理解新知识;通过演示活动，让学生知道新技能的材料、方法、程序和要领;经常性地让学生参与，经常性地与学生互动。
(三)布置学习活动与进行练习
根据不同的教学任务，这一过程的主要工作可以是：
描绘、制作等;讨论、调查等;写作、表述等;学生活动和练习;教师辅导学生活动和练习，努力发现存在的问题，积极与学生互动，帮助学生解决问题。
(四)展示和评价
这一过程的主要工作是：
学生选择不同的方式展示自己的作品或作业;以多种方式(如自我评价、互相评价和教师评价等)进行评价活动;教师对这次课的学习要点和情况进行简要的小结，肯定成绩，指出不足。
(五)小结和布置作业
这一过程的主要工作是：
小结是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。布置作业，提醒学生准备下次课需带的工具、材料和其他资料或者预先要做的查阅资料、调查和访问等活动。
二、采用标题，列出框架
小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。建议各位考生先设计一些小标题，小标题之间留一些适当的空隙，以便后面内容的补充。
普通的框架：导入、新授、练习、展评、小结。
优秀的框架标准：一目了然、短小精简、重点突出。
在这里罗列了6个小标题，很直观的了解到本课的教学流程和各部分讲授的内容。
1.视频导入，激发兴趣
2.图片展示，直观感知
3.教师讲解，了解新知
4.课堂练习，语言表达
5.作业展示，评价交流
6.教学小结、拓展延伸
针对新授活动的环节，可以采用：看想说练或者欣赏感知——分析引导——提问讨论——方法步骤/具体演示等等。
三、巧用教学设计模板
教学设计这部分的内容对于没有授课经验的人比较抽象，再加上教学过程的编写形式没有固定模式，建议各位考生在课标要求的基本原则基础上，结合自身所学，形成自己特有的模式或模板，体现出自身的创造性。尽可能的多看课堂实录、多阅读优秀的教案文章、多动笔做相应的写作练习，一定可以在考场上拿高分以下为大家提供了教学设计的写作模板，仅供参考。
课题：XXXXX
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
(一)知识与技能目标：与本课相关的学科知识点，一般可以从主题文、主题图、小组讨论、课堂练习中找到，自己组合下语言即可。(注意知识点的层级性)
知识与技能格式：学习主体+程度用语+知识点+技能
例如：学生能掌握色彩的某项知识或原理，并运用该知识点创作一幅作品。(以色彩知识为例)
(二)过程与方法目标：本课学习的方法和策略。本课知识点的学习，教师采用什么过程(指应答性学习环境和交往、体验、方法)，学生在该过程或方法的学习中，得到或者发展了什么能力。
过程与方法格式：通过XX方法，发展/培养XX能力，方法与能力之间是递进关系
例如：通过观察、实际操作，提高学生对色彩的感受能力，培养学生的色彩造型能力。
(三)情感、态度和价值观目标：本学科的学习兴趣及人生观、价值观的熏陶。
情感、态度和价值观目标格式：学习主体+发展/培养XX能力
例如：学生养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉性。
教学重、难点
方法一：知识层面是重点，技能方面是难点。
方法二：找出重点，难点是在重点的基础上增加形容词。
例如：
重点：运用色彩知识创作一幅作品。
难点：运用点染的方法创作一幅冷色调作品。
教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法等。
教具准备：多媒体课件、教科书
教学过程
(一)导入
教师：创设XX情境，并设置如下导入语：“……”，从而揭示课题。
导入方式：情景导入法、图片导入法、歌曲导入法、游戏导入法、问题导入法、影音导入法、故事导入法、实物导入法、背景知识导入法。
设计意图：激发兴趣、建立联系、引出课题。
(二)新授
1.感知知识点(一般中小学的教案，三个知识点就可以，而且知识点显示出层级性来)
2.理解知识点(本课的重点、难点)
3.创作知识点(包含了学生创作思路引导和教师示范环节)
【解读】
(1)教师活动和学生活动，可以多样性。
(2)感知、理解、创作，首先是三个递进的过程;其次要注意书写出具体感知、理解、创作的内容是什么，比如初步感知动漫设计，深入探究动漫，最后设计的艺术形象。
(3)在理解环节中，如果知识点过多，可以增加活动一、活动二等环节来进行书写教案。
(4)一定记得题目的要求，得有三个以上的提问、学习活动、作业要求。
(5)创作知识点中包含了学生对创作思路的探究，也包含了教师示范。该环节中的教师示范可以单独列出来。
(三)练习
1.练习内容及要求;
2.教师进行巡回指导;
设计意图：学生可以在课堂中对所学知识进行及时的练习、巩固。
(四)展评
1.展示——展示的方法、展示的活动;
(1)展示：墙上、黑板、桌子、画架、自己展示、搭建展示台
(2)展示活动：比赛——最佳xx大师、谁是今天的xx家、速写夺冠、小小演说家
模拟场景——青花瓷拍卖会、手提袋拍卖会、送花、送茶
2.评价——评价的方法、评价的主体、评价的内容;
(1)评价主体：自评、互评、教师评
(2)评价结果：等级、分数、评语
(3)评价点：创作思路、创作手法、创作表现
设计意图：学生可以在课堂中，明确知道自己学生成果的优点与缺点，并能根据问题，进行及时的修改，从而获得提高。
(五)结课
1.回顾——合理的选择回顾方法;
2.延伸——等同于主课里的作业;
3.升华——一般在教案中课省略。
设计意图：通过小结，学生可以对本课的内容有一次回顾，通过延伸把本课所学的内容延伸到课外。
板书设计
本文链接：https://ah.huatu.com/2022/0228/2258656.html
——相关阅读——
招考信息--2022安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线
面试相关--2022安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告
备考资料--2022安徽教师招聘历年试题|备考资料
推荐图书--2022安徽教师招聘图书网课|笔试课程
辅导课程--2022教师资格笔试网络课程|图书资料
历年考情--2022安徽教师资格考试公告|教师资格认定公告
以上是教师资格证笔试科目三高中美术教学设计答题技巧之教学过程各环节的全部内容，更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)、安徽省中小学教师招聘考试网、安徽教师资格证考试网。
本文【教师资格证笔试科目三高中美术教学设计答题技巧之教学过程各环节】来源于华图教师网，具体最终信息请以华图教师网为准！
（编辑：lingyinghua）
