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一、教案的内涵
教案是教师经过周密策划而设计出来的关于课堂教学的具体实施方案，通常以一节课为单位编写，也称之为课时教学进度计划。教案是教学设计的呈现形式，是教学设计工作的一种书面化表述，而教学设计是形成教案的一个“系统化”过程。
二、教案的类别
(一)从基本形式上分
可分为：讲义式教案、提纲式教案、程序式教案。
讲义式教案类似于讲稿，就是把教学过程的每一个环节都详细设计出来，这种教案要特别注意语句的连贯性。提纲式教案是只写教学内容大纲、细目和主要材料。程序式教案是按照教学活动的时间顺序安排教学活动的内容，这种教案适合综合课和以活动为主的课型。
(二)从呈现形式上分
可分为：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。
记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。表格式教案是以表格形式呈现备课内容的教案。卡片式教案就是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。
三、教案的基本内容
教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课题名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
(一)课题
每一节课教案的名称，也称为课题。
(二)课型、课时
课型是指根据教学任务划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等。课时是教学内容的时间单位，一个课时也就是一节课所占用的时间。
(三)学习模块
普通高中阶段包括“美术鉴赏”“绘画·雕塑”“设计·工艺”“书法·篆刻”“现代媒体艺术”五个学习模块。
(四)教学目标
教学目标的制定要依据教学大纲的要求，特别要注意目标的整体性、可操作性和适切性三大特征，还要注意教学目标的整体性，即教育性目标、教养性目标、发展性目标。基础教育课程改革将课程目标确定为三维目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度和价值观目标。教学目标要写得具体明确、恰当适中、有指导作用。
(五)教学重点、难点
教学重难点是依据本节课的教学目标确定的。在教学过程中，要突出重点、解决难点，从重难点上启迪学生思维，发展学生智能。
(六)教学准备
教学准备，是指付诸教学使用的工具，如多媒体、模型、标本、实物、音箱等。
(七)教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法，如提问、讨论、启发、自学、演示、辩论等。
(八)教学过程
教学过程是教师为了实现教学目标，完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，做到内容充实、重点突出、详略得当。具体来看，一个完整的教学过程包括以下几个方面：(1)导入;(2)新授(3)练习：(4)展评;(5)小结。
(九)板书设计
板书是教师上课时为帮助学生理解、掌握知识在黑板上书写的凝结简练的文字、图形、符号等，它是用来传递教学信息的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。板书设计时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
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