幼儿教师招聘之思维导图之运用方法

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思维导图之运用方法

许国庆

　　关于思维导图，我想很多人应该不会陌生，思维导图被众多成功上岸的学员称为上岸神器。但是许多的学员在对思维导图的运用上存在误区，今天老师就来告诉大家如何正确使用思维导图帮助自己成功上岸。接下来老师将从以下几个方面给大家介绍一下思维导图。

　　一、思维导图有啥作用?

　　思维导图的作用有很多，首先它能够将零散的知识系统化、体系化，在幼教考编备考过程中，许多学员可能会发现学习的知识比较零散，每个知识点就好比沙子一样，相对孤立且琐碎，往往是学完一遍知识后，脑海里空空如也，什么也不记得了。而在边学理论知识，边做思维导图，效果往往会更好。因为它就像一根线串联你所学的知识点，让知识体系化，系统化。其次，它能减轻自己后期冲刺阶段的复习压力，到后期冲刺阶段许多人往往会压力非常之大，在压力如此之大的情况下，如果再抱着一本厚厚的资料去背，往往会压力倍增，那怎么减轻压力呢?用一页页薄薄的思维导图来让你快速准确复习。

　　二、思维导图设计和使用的误区

　　很多同学在设计和使用思维导图时会存在误区。在设计思维导图时，往往会将知识点进行大段的摘抄，比如“学前教育一般原则”这一知识点，许多人就完整一字不落得全抄上去了，其实这是非常不合理的。做思维导图主要是方便我们提纲挈领的复习，如果大段大段得摘抄，就失去了思维导图方便复习之要义了。另外在使用时，许多人会认为思维导图设计出来，方便自己复习记忆知识点就行了。其实做思维导图，不仅要让我们记忆小的知识点，还让我们记忆章节的标题，只有这样我们学习的内容才能形成知识框架。方便考试的时候，我们根据知识点名称，准确定位知识点所在章节位置，以便精准得找到所要呈现的知识点。

　　三、思维导图的设计和使用方法

　　(一)思维导图的设计方法

　　在每天学完部分章节时，我们就可以做思维导图了。那思维导图如何制作呢?我们需要打开讲义，首先写下某一章的大标题，然后按树状图的层级往下写每一节的节标题，下面最好回忆一下知识点，在节标题后写下每一个知识点的标题。当章、节、知识点的标题写完之后，就剩下最为重要的知识点内容了，这个知识点内容不建议大家大段摘抄，大家仅需要记忆下关键词，这个方便自己后期复习记忆就好。

　　(二)思维导图的使用方法

　　在思维导图的使用过程中，要注意以下几个方面：首先，在记忆初期，可以把章节标题按住，强迫自己回忆后面的知识点标题和内容，这样记忆的效果往往会很好。在记忆后期，可以把思维导图遮住，尝试从每一章的标题开始，尝试回忆出完整的知识内容。并且可以以同伴抽问的形式，让同伴问你某个知识点，你回忆出来在哪个章节部分，搭建出完整的知识框架。其次，在做题时，可以将做错的题目整理记录在思维导图后面，从而完善丰富整个思维导图的内容。最后，在后期冲刺阶段，建议大家每天复习五个章节的思维导图。当然这要考虑到个体差异，如果你觉得自己可以复习更多，可以复习更多的章节内容。

　　以上就是给大家介绍的关于思维导图的设计与使用的相关内容，希望这些对大家能够有所帮助和提升。

　　华图合肥师资中心教研团队

　　2021年10月22日

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（编辑：lingyinghua）