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注意规律在教学中的运用
1.无意注意的规律在教学中的应用
(1)防止外部干扰;(2)讲究教学艺术。
2.有意注意的规律在教学中的应用
(1)增强学习自觉性;(2)培养学生意志力;(3)调动多种分析器;(4)启发学生积极思维
3.两种注意交替的规律在教学中的应用
无意注意和有意注意可以相互交替或转化。
第一，刚开始上课时，学生的注意往往还停留在上一节课的内容或课间的活动上，因此，需要通过组织教学去引起他们对新一节课的有意注意;
第二，要让学生对新课题或新内容发生兴趣，产生无意注意;
第三，学生开始认真理解与思考课堂内容，此时学生的注意又转为了有意注意;
第四，在紧张而努力的有意注意之后通过教学方法的改变，如适当运用直观材料或有趣的谈话等使学生转入无意注意;
第五，下课前学生的注意最容易分散，所以布置作业时要求学生有一定的有意注意，必要时可以采取让学生复述作业等办法。
【日积月累·多选】下列方法中，教师可以用来提高学生的注意力的有( )。
A.在上课前，告诉学生所注意的目标
B.教学中，升高或降低讲授的声音
C.选择情绪色彩浓的词来赢得注意
D.不告知学生课本中哪些材料不重要，使学生提高学习效率
【答案】ABC
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（编辑：lingyinghua）
