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1.体现大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合的教学形式是( )。
A.设计教学法 B.道尔顿制 C.特朗普制 D.贝尔-兰喀斯特制
2.教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.班级授课制 C.复式教学 D.小组教学
3.下列描述不属于有结构的问题是( )。
A.从北京出发乘火车到香港，最好的路线应该怎么走
B.求边长为2厘米的正方形的面积
C.植物的生长包括哪几个阶段
D.如何激发学生的学习动机
4.下面哪种表现反映了罗森塔尔效应?( )
A.老师让背书，学生认真地背书
B.老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了。
C.学生犯了错误，老师批评了他
D.老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极
5.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是( )。
A.强化依随 B.直接强化 C.替代强化 D.自动的自我强化
答案及解析：
1.【答案】C。
2.【答案】A。
3.【答案】D。解析：学习者在学科学习中遇到的绝大多数问题都是有结构的问题，它的初始状态、目标状态和操作都是具体明确。
4.【答案】B。
5.【答案】C。解析：替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。李刚受到的是替代强化。
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（编辑：lingyinghua）
