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一、教学目标
1.能说出信息与信息技术的含义，并且能举例说明信息技术在生活中的应用。
2.通过教师讲解、小组讨论的过程，提升交流和合作的能力。
3.通过对信息与信息技术的学习，体会信息在生活中起到了重要的作用，感受到信息与生活息息相关。
二、教学重难点
【重点】信息与信息技术的含义。
【难点】信息传递的过程。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体播放现代科技发展的视频，让学生观看视频，然后提出问题：“现如今我们已经进入到了信息社会时代，科技正日新月异地发展着。但是，同学们了解什么是信息吗?信息又有什么作用呢?”引出本节课内容《信息与信息技术》。
(二)新课讲授
1.信息的含义
教师首先讲解：信息在生活中是无时不有，无处不在的，信息也就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音等方式传递的内容。教师让学生观察多媒体展示图1-1并总结：生活中哪些地方蕴藏了信息?限时3分钟。时间结束后，教师提问2名学生，第一名学生通过观察和思考回答出：第一幅图片是可视电话，在可视电话里看到的画面就是信息;第二幅图片是电视机，在电视机中看到的节目以及听到的声音的内容是信息。第二名学生回答出：通过计算机了解到的天气情况，以及通过计算机进行聊天的内容，都是信息。教师可以点评学生非常聪明，并且语言组织能力非常强。
教师组织学生以同桌为单位进行4分钟的讨论：我们生活中还有哪些是信息?举例说明。讨论结束后，教师提问小组代表。小组代表讨论后回答：通过浏览网页得知新闻大事;逛街知道商场打折促销;通过读书，能够了解古今中外的事情等等，了解到的内容都是信息。教师补充：我们每个人每天都要接收到大量的信息，信息每时每刻都在影响着我们的行为和生活。
2.信息技术与信息的传递
教师提出问题：“信息在生活中无处不在，那古代的信息是怎样传递的呢?”组织学生阅读教材，限时3分钟。时间结束后，学生根据教材内容能够回答出：原始人用给绳子打结传递信息;古代人用烽火狼烟传递信息。教师鼓励学生可以补充：现代的信息是如何传递的?学生结合教材内容和生活经验能够回答出：可以通过微信聊天、视频的方式传递信息;还可以通过打电话、看电视的形式传递信息。教师点评学生观察得非常细致，并且善于思考。随后教师告诉学生：在信息传递过程中所使用的方法和手段，都可以称为信息技术。
教师组织学生以信息小组为单位，进行5分钟的讨论：以打电话为例，信息传递的过程是怎样的?期间教师对有问题的学生进行答疑解惑。讨论结束后，小组代表能得出答案。【在打电话过程中，我们说话的声音就是发出的信息，另一方听到的声音就是接受信息，电话就是传递信息的工具】教师在学生回答的基础上补充：电话是传递信息的工具，也就是我们所说的信息技术工具。之后教师在多媒体上展示智能机器人的图片并提出问题：“智能机器人运用了哪些技术呢?”学生通过阅读教材能够得出答案。【智能机器人应用了接受信息、存储信息、处理信息以及发出信息等多种信息技术】教师补充：像智能机器人，就是由传感器接收信息，传感器相当于人的眼睛和耳朵;信息存储和处理系统处理接受到的信息，就相当于人的大脑。教师提出问题：“控制器按照接受到的信息行动相当于人类的什么器官呢?”学生通过联想很快地回答：类似于人的运动器官。之后教师补充：其实信息技术的运用都是延伸了人类的器官。
(三)巩固提高
教师进行提问：“在生活中还有哪些是信息呢?”学生根据本节课所学的知识能够积极地回答出：古代的烽火戏诸侯、日常生活中听到的新闻、以及现在网络教学的内容都是属于信息。教师点评学生对于本节课所学的知识能够很好地掌握吸收，值得表扬。
(四)小结作业
小结：教师和学生共同总结本节课知识。
作业：回家与父母讨论不同时代的生活中，信息技术起到的作用有哪些不同，下节课进行分享。
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（编辑：lingyinghua）
