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1.是否准确理解教学内容
知识点正确是试讲的基础，阅读教材充分把握知识点是备课的必要环节。在备课时，应该准确把握本节课的授课内容学习那个绘图软件。绘图软件不同，可能操作的步骤会存在差异。
2.能否准确理解试讲要求
第一条“根据教材内容进行10分钟试讲”。这里有两层含义：1.授课的内容要与教材题本中一致;2.授课的时间要严格控制在10分钟以内。在试讲过程中，绝对不可以超时，在平时的练习中要做好时间的把握。另外，在设计教案过程中，要严格按照题本内容和逻辑，不能按照自己的逻辑设计课程。
第二条“试讲过程中要让学生有一定的动手操作”。新课程标准中要求信息技术要以实践性和操作性为导向，培养学生的动手实践能力。在授课的过程中，多给学生动手实践的机会和提供平台，不能一直采用讲授的教学方法，避免“一言堂”的现象。
第三条“采用一定的互动式方法进行教学”。在实际试讲过程中，虽然没有学生的参与，但是要模拟出有学生的场景，与学生积极互动，体现学生的主体性。给考官营造出一个真实的课堂情景感。用自身的感染力带动考官。
3.能否采用合理的教学方法
(1)在授课过程中要注意教学方法的选择，教学方法除了讲授法之外，在一些中等复杂度的问题上设置小组讨论，师生总结等环节，避免教学方法单一。
(2)教学方法的选取上应该符合学生的实际情况，与教学内容相匹配的同时也应该符合学情。比如颜色填充工具是学生首次接触，对于低学段的学生来说，如果设计小组讨论法，可能他们不会讨论出结果，在浪费时间的同时，也说明教师对于学生的实际情况把握不当。
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