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    小学教师资格证教学组织形式有哪些

    2021-08-29 06:52 来源:华图教育

    【导读】除了几种常见的教学组织形式,还经常会考到设计教学法、道尔顿制、导生制、文纳特卡制、特朗普制、翻转课堂等。

    小学教师资格证教学组织形式有哪些

    小学教师资格证教学组织形式有哪些

      除了几种常见的教学组织形式,还经常会考到设计教学法、道尔顿制、导生制、文纳特卡制、特朗普制、翻转课堂等。

      设计教学法是美国教育家克伯屈所创立的,主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

      道尔顿制由美国教育家柏克赫斯特提出,是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导。这种组织形式有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能,但不利于学生掌握系统知识,而且对教学设施和条件要求较高。

      文纳特卡制是美国教育家华虚朋提出的,知识或技能主要按学科进行,以学生自学为主,教师进行个别辅导,以考试来检验学习结果;作业则以小组为单位展开活动或施教,不进行考试。

      特朗普制又称为“灵活的课程表”,它是美国教育学教授劳伊德·特朗普提出。把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

      翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,让学生逐渐成为学习的主角,它有以下几个特点:教学视频短小精悍;学信息清晰明确;重新建构学习流程;复习检测方便快捷等。

      以上就是教学组织形式的其他形式,虽然不是常见的,但也是常考的知识点,所以考生们也要好好复习才可以。

    (编辑:安徽华图)

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