2020年安徽教师招聘笔试教综模拟题及解析61

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　　2020年教师招聘笔试教综模拟题及解析61

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列属于创造性思维独创性特点的是( )。

　　A.开创不同的方向 B.短时间产生大量的观念 C.不落常规 D.透过现象看本质

　　2.收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维的( )过程

　　A.准备期 B.酝酿器 C.豁朗期 D.验证期

　　3.创造性思维验证期的主要特点是( )。

　　A.收集材料 B.实践检验 C.重新组织 D.豁朗开朗

　　4.以下现象中属于原型启发的是( )。

　　A.鲁班发现丝茅草从而发明锯子的过程

　　B.人们想到硬币的功能是钱，很少有人能想到导电

　　C.举一反三

　　D.人们倾向于认为公安局长都是男的

　　5.老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。

　　A.动作思维 B.发散思维 C.习惯思维 D.形象思维

　　6.通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸出火花，达到集思广益的效果，属于( )。

　　A.头脑风暴法 B.发散思维训练 C.自我设计训练 D.推测与假设训练

　　7.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )。

　　A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特征

　　8.某学生在回答“什么是圆”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的( )。

　　A.流畅性 B.独创性 C.综合性 D.多维性

　　9.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。

　　A.皮亚杰 B.艾利克森 C.科尔伯格 D.罗杰斯

　　10.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。

　　A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平

　　【参考答案】

　　1.C【解析】开创不同的方向是属于创造性思维的灵活性特点;短时间产生大量的观念属于流畅性特点;透过现象看本质是思维的深刻性品质，不属于创造性的特点。故本题选C。

　　2.A【解析】创造性思维分为四个阶段：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。其中在准备期这一阶段，创造者收集、整理资料，即收集创造活动所必需的各种信息，组织已有的旧经验，掌握必要的技能。故本题选A。

　　3.B【解析】验证期的主要特点是对产生的新观念通过实践加以检验、修订、补充或完善。故本题选B。

　　4.A【解析】原型启发，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯子。B选项属于功能固着现象，人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。C选项属于迁移现象。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。D选项属于定势现象。定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。故本题选A。

　　5.B【解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散的思维属于发散思维。故本题选B。

　　6.A【解析】头脑风暴法是培养创造性思维的一种方法。它通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路。题干中的描述，通过集体讨论，集思广益，得出解决问题的方法。这是头脑风暴法的典型特点。故本题选A。

　　7.D【解析】创造性，也叫创造力，是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的能力或特征。故本题选D。

　　8.B【解析】独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法。故本题选B。

　　9.C【解析】科尔伯格用两难故事法研究儿童道德判断发展水平，提出了儿童道德发展的“三水平六阶段”理论。故本题选C。

　　10.B【解析】科尔伯格根据不同个体的回答将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。其中前习俗水平包括服从与惩罚取向阶段和相对功利取向阶段。故本题选B。

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（编辑：刘冰清）