2019事业单位联考:透过省直联考公告之言语片段阅读谈主体
2019-04-12 14:07 安徽事业单位招聘 来源：安徽华图 朱青青 
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透过省直联考公告之言语片段阅读谈主体
华图教育 朱青青
在刚刚发布的19年安徽省直联考公告中，大纲中明确指出在行政职业能力倾向测验的科目中，言语理解与表达模块的片段阅读中有两个非常重要的题型，也就是主旨概括题和意图判断题。而在解答这两个小题型的时候，经常需要判断题干材料的主体，也就是需要准确把握材料的话题内容和主体内容。因此，主体分析法是大家在言语片段阅读学习过程中必会和常用的方法。然而很多同学在运用主体分析法的时候也会感到困惑，终归是由于没有完全掌握主体分析法的精髓。那么，到底该如何理解和把握文段的主体呢?通常，我们认为有以下两种方法可以做到精准把握文段主体。
方法一：高频词语认定法
高频词语认定法是主体排除法中最常用的方法之一，这种方法通常适用于题干材料中多次出现同一词汇，把握这一词汇也就是把握了题干材料的主体，即可快速准确锁定答案。
【例1】玻璃幕墙大量在公共建筑中采用，是由特定历史时期的审美所决定的，如今，这种墙体形式正在向着低成本.高普及的方向转变。玻璃幕墙最初的现代感.国际化色彩与神秘光环正在渐渐褪去，能源危机在一定程度上加速了这一过程，对于大多数地处亚热带和温带地区的城市而言，大面积的玻璃幕墙逐渐暴露出其光污染和高耗能的一面。
这段文字的主旨是：( )
A.说明滥用玻璃幕墙会带来城市污染和能源浪费
B阐述建筑之美带有明显的时代特征
C.评价能源危机对现代审美意识的影响
D.介绍目前建筑材料发展的低能耗导向
【答案】A
【解析】根据文段话题内容，文段多次出现玻璃幕墙，高频主体词汇是玻璃幕墙，因此整个文段讨论的主体为玻璃幕墙，通过主体排除法，因此选A项。
方法二：引入主体认定法
所谓引入主体认定法是指题干材料中多次出现了不同主体，并且材料前面多次出现的相关主体，即平常所谓的高频词并不是文段真正的主体，而文段是通过相关高频词引入一个概括性的主体，文段的真正主体即为这个概括性的主体，通过判断这个概括性主体，从而锁定正确答案。
【例2】20世纪初普朗克、波尔等物理学家共同创造了量子力学，它与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。量子力学的发展，革命性地改变了人们对物质的结构及其相互作用的认识。借助量子力学，许多现象才得以真正地被解释，新的、无法凭直觉想象出来的现象被预言，接着又被验证。量子力学等理论的诞生， 对于推动世界文明进步具有十分深远的意义。这些耗时多年的基础研究成果，其科学价值是无可估量的，绝不是用“有没有用”这样的简单标准就能衡量的。
这段文字意在强调：( )
A.科学研究需要长期积累
B.量子力学对现代物理学意义重大
C.基础研究不应急功近利
D.科学价值无法用量化指标来衡量
【答案】C
【解析】
第一步：分析文段，本题属于意图判断题。文段第一、二句指出量子力学等理论的诞生，对于推动世界文明进步有着十分重大的意义，接着得出结论“这些耗时多年的基础研究成果，其科学价值是无法估量的，绝不是用‘有用没用’这样的简单标准就能衡量的”。故文段是在说明用“有用没有”这样功利性的标准来衡量基础研究是不正确的，C项表述正确。因此，选择C选项。
第二步：分析选项，A项，原文最后提及的“基础研究成果”是指量子力学等理论，并不等同于该项提及的“科学研究”，属于偷换概念，故排除。
B项，“量子力学”只是基础研究成果中的一项，只是“量子力学”是文段的一个例子，而例子本身并不是文段的重点，故排除。很多同学误选该项，因为文段多次出现“量子力学”这一高频词汇，但是这个我们平常所认为的主体并不是文段的真正主体，因为该段材料是通过多次提及“量子力学”引入一个真正的概括性的主体，即类似于“量子力学”的“基础研究”。D项，“量化指标”与“有没有用”含义不同，“量化指标”更类似于“有多大用”，故排除。
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（编辑：图小乐）
