2018安徽教师招聘考试美术之历年考试题考查知识点大全（1）
2018-05-05 14:39 安徽教师招考网 来源：安徽教师招考网 
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2018安徽教师招聘考试美术之历年考试题考查知识点大全（1）
色彩
色彩是绘画的重要因素之一。因此在美术招教考试中出题频繁，每一年的考题中都有所涉猎，尤其是小学阶段，每年都会考到，不仅在客观题上有所呈现，15年还考到了简答题。
色彩常考知识点：
考点一：定义
色彩是绘画的重要因素之一，因此色彩的定义通常会以客观题的形式去进行考查。所以考生在复习的过程中要知道色彩是怎么来的，怎么显示色的。
色彩是各种物体不同程度地吸收和反射光量，作用于人的眼睛所显现出的一种复杂现象。由于物体质地不同，和对各种色光的吸收和反射的程度不同，使世间万物形成千变万化的色彩。自然界中的颜色可以分为无彩色和彩色两大类。无彩色指黑色、白色和各种深浅不一的灰色，而其他所有颜色均属于彩色。
考点二：光源色、固有色与环境色
该知识点是对于色彩的定义进行进一步的解释，根据考情分析，该考点考频不高，理解记忆就好。
固有色：指物体在正常日光照射下所呈现出的固有的色彩;
光源色：指某种光线(太阳光、月光、灯光、蜡烛光等)照射到物体后所产生的色彩变化;
环境色：物体表面受到光照后，除吸收一定的光外，也能反射到周围的物体上。尤其是光滑的材质具有强烈的反射作用。另外在暗部中反映较明显。环境色的存在和变化，加强了画面相互之间的色彩呼应和联系。也大大丰富了画画的色彩。对此，环境色的掌握非常重要。
考试题展示：
2014中学选择17 题：
17.以下关于色彩的说法正确的是：
A.无论何种情况物体的色彩都不会改变B.没有光就没有色
C.环境的改变不会影响到物体的色彩 D.改变光源是改变物体色彩的唯一途径
根据色彩的定义我们可以得知当光照射时，物体色彩会随之变化，故选项A、C错误。根据环境色的定义我们可以得知选项D不是唯一途径。B选项是印象派画家提出并运用与画面。因此选B。
考点三：色彩三要素
色彩三要素在最新的招教考试中有所体现，该考点在之后的考试中出现的概率很大，考查方式会以客观题形式出现。
色相：也叫色泽，是颜色的基本特征，反映颜色的基本面貌。
纯度：也叫饱和度，指颜色的纯洁程度或鲜灰度。
明度：也叫亮度，体现颜色的深浅。
考试题展示：
2017小学选择1 题：
1.下列颜色中，明度最低的是( )。
A.柠檬黄 B.草绿 C.湖蓝 D.深紫
根据明度的定义我们可以得知明度也就是颜色的亮度，深紫色颜色在选项中最深，因此选D。
考点四：原色与间色、复色
该考点在色彩这一知识体系中考频较高，通常以客观题形式出现。但继续考查的几率较小，原色和间色都已考查过，复色在小学阶段不作为重点，中学阶段考生可作为客观题备考。
原色：也叫“三原色”。即红、黄、蓝三种基本颜色。
间色：又叫“二次色”。它是由三原色调配出来的颜色。红与黄调配出橙色;黄与蓝调配出绿色;红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。
复色：也叫“复合色”。复色是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的“三次色”
考试题展示：
2014小学填空21 题：
21.在色科学中，橙、绿、紫被称为三间色，间色是由两种________调合而成的。
根据间色的定义可知，间色是由三原色调和而成，因此，填原色。
2014中学选择3 题：
3.色彩学中两种原色溶合后所呈现出的颜色为间色，下列四组色彩中，属于间色的一组是：
A.黄、橙、绿 B.橙、绿、紫 C.红、紫、绿 D.蓝、橙、黄
根据间色定义可知，三间色是橙、绿、紫这三色。
考点五：互补色、邻近色与同类色
该考点在色彩这一知识体系中考频最高，这几年的考试题中均以客观题的形式有所呈现。但由于考查频率过高，所覆盖的知识点均已考查过，因此该知识点在接下来的招教考试中考查到的概率不大。
互补色：色彩学上称间色与三原色之间的关系为互补关系。红与绿、橙与蓝、黄与紫是三对最基本的互补色。
邻近色：在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。在色轮中，凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。
考试题展示：
2014小学选择1 题：
1.下列各组中互为补色关系的是：
A.红与绿，黄与橙 B.黄与蓝，红与紫
C.橙与蓝，绿与紫 D.红与绿，黄与紫
根据互补色的定义可知，红与绿、橙与蓝、黄与紫为三对最基本的互补色，因此选D。
考试题展示：
2016小学选择1 题：
1.莫奈的油画《睡莲》中，蓝色的湖水和绿色的莲叶相互映衬构成了和谐统一的画面，这两种颜色属于( )。
A.邻近色 B.同类色 C.对比色 D.互补色
根据邻近色的定义，凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围，蓝色和绿色在色相环上在90度范围内，因此选A。
同类色：比邻近色更加接近，主要指在同一色相中不同的颜色变化。例如，黄颜色中又有深黄、土黄、中黄、桔黄、淡黄、柠檬黄等等区别。
考试题展示：
2015中学选择2 题：
2.宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是( )。
A.同类色 B.调和色 C.对比色 D.互补色
根据同类色的定义，同一色相不同颜色变化为同类色，题中黄蝶和菜花都属于黄色系，因此选A。
考点六：色调
该考点是17年最新加入的考点，由此看出，色彩这一知识体系，在招教考试中考查的方式以及知识面越来越深入，考查难度也在加大。考生在接下来的复习中多去准备未涉及过的知识点。
色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。
考试题展示：
2017中学选择18 题：
18.色彩搭配的整体倾向性称为( )
A.色相 B.纯度 C.色调 D.明度
根据色调的定义可知，色调指的是色彩的整体倾向，因此选C。选项中，色相指的是色彩的相貌，纯度指的是色彩的纯净程度，明度指的是色彩的明亮程度。
考点七：对比色调和
该知识点是第一次作为主观题进行考查，可以说这是色彩知识体系未来考查形式的新趋势。例如色彩的冷暖，色彩的味觉等这些知识点都可能会以一个案例的形式进行考查。
方法：在对立方中加入一定量的无彩色系列色;在对立各方中加入互补色;用无彩或金银等金属色进行间隔;将对比色化整为零交错排列;缩小一方面积或扩大另一方面积
考试题展示：
2015小学简答33 题：
简析“万绿丛中一点红”所涉及的色彩学知识。
根据对比色调和的方法可知，“绿”与“红”是一组对比色，之所以谐调，是因为“万绿”的数量之巨大和“一点红”的数量之微小，使一对矛盾的双方和谐统一起来了。体会一下老式解放军军装，绿上身、绿下身、再配以绿帽子，可谓“万绿”了，微小的红色领章以及一点点的闪闪红星，虽对比而不对抗，对比之中之中寻求到了调和。调和与对比是相对的：A：单件的调和色物件或作品在一定环境之中不一定是调和的。B：单件的对比色物件或作品在一定环境之中不一定是对比的。C：对比与调和可互为转换。
毕加索
毕加索在安徽招教考试中是考频较高的立体派绘画大师，因此对于毕加索的知识点要进行全部记忆。另外，毕加索是立体主义的开创者，因此关于立体主义的知识点也要加强记忆。
根据考试题可以看出，出题难度越来越大，由直接解析毕加索的画作到回答毕加索身上的知识标签。但对于毕加索著名画作的解析已考察过很多，因此，之后的出题意向应该会以客观题为主。
毕加索常考知识点：
考点一：《亚威农少女》
14年15年均考查过该作品，17年考查的点在于将标签提炼出来，选取标签主人。考查难度越来越高，但考查重点向客观题方向侧重。
《亚威农少女》作品赏析
(1)该作品创作于1907年，被认为是美术史中第一件有立体主义倾向的作品，被认为是立体主义开端，具有里程碑意义。
(2)画面着重表现了五位女裸体形象以及一些水果景物。
(3)作品采用多视点的方式，画面中的形象皆被处理成几何块面的形式，且人物形象的表现明显受到非洲原始木雕的影响，三维立体的空间被彻底颠覆。
(4)该作品因其在创作理念和表现手法等方面的大胆革新而在西方美术发展史中具有重要意义。
考试题展现：
2014年中学简答31题：
31.请指出下面这幅作品的名称及作者，并简要说出画面内容和艺术风格及艺术价值。
解析毕加索著名画作《亚威农少女》，从作品背景、内容以及表现手法、艺术价值这四个方面进行分析。
2015年小学填空28题
28.毕加索是西班牙著名艺术大师，其作品《_______》被认为是立体派产生的标志。
14年已考过作品解析，15年作为客观题考查作品价值。
2017年小学选择13题
13.立体主义绘画的标志性作品《亚威农少女》的作者是( )。
A.康定斯基 B.莫奈 C.丢勒 D.毕加索
考点二：
毕加索是立体主义的开创者，近年来，每年的找教招考试题中，都有毕加索知识点的存在，由于考频较高，考查形式也很丰富，因此在毕加索身上的知识点早已挖掘一空。而连接着毕加索所引出来的关于立体主义的这一知识点，才刚露初角，2017年就以客观题的形式进行了试水考查，不难看出，在未来的招教考试中，这一知识点的考查可谓是一趋势，考生可以作为主观题进行备考。
立体主义
(1)立体主义是20世纪的一个现代艺术流派。1908年始于法国，开创者是著名艺术家毕加索。
(2)立体主义是富有理念的艺术流派，它主要追求一种几何形体的美，追求形式的排列组合所产生的美感。它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法，把三度空间的画面归结成平面的、两度空间的画面。
(3)立体主义被人们看作现代艺术的分水岭，影响了20世纪绘画的发展，立体主义思潮还有力地推动了建筑和设计艺术的革新。
(4)主将是毕加索(1881—1973)和布拉克(1882-1963)。毕加索1907年在非洲黑人雕刻和古代伊比利亚人艺术启发下的《亚威农少女》被认为是第一件有立体主义倾向的作品。另一幅重要的立体主义作品是大型壁画《格尔尼卡》。
其它代表画家还有：布拉克《埃斯塔克之屋》、莱热《拿花瓶的女人》。
考试题展示：
2017年中学 选择9题
9.以毕加索为代表的一群画家，再观察物像时将其分解成多个视角的几何切面，在在画面上加以主观的重新组合，这种摒弃物体的自然现象，将物象几何化表现的艺术风格是( )
A.表现主义 B.超现实主义 C.达达主义 D.立体主义
本题考查立体主义的特点以及立体主义的开创者，所以本题选D。
考点三：
毕加索的著名作品之一，作为简答题已考查过，因此在之后的备考中，作为客观题进行备考即可。
《格尔尼卡》作品赏析
(1)西班牙著名现代主义画家毕加索，立体派绘画创始人。
(2)画面表现1937年德国法西斯空军轰炸西班牙格尔尼卡，屠杀无辜居民的情景。(在大火中哀号着跌落的妇女，握着断剑倒地的战士，蹬着双眼践踏妇女和儿童的野牛，受了重伤而昂首嘶叫的烈马，还有手执油灯在黑暗中惊醒的妇女，一只以灯泡为眼珠的巨大的眼镜注视着这一切，表示法西斯的暴行是掩饰不住的。)
(3)画面以象征性的形象、被肢解的形体和低沉的色调，展现了战争的罪恶和灾难的悲剧。这幅画上的许多形象都是从不同视点来表现的，它们在交叠、错落和切割中，似乎没有一个完整的形体，然而却使人感觉到一种混乱的战祸场面和惊心动魄的悲剧情景。
(4)这幅作品成为控诉法西斯暴行的经典作品，其深刻的意义使其具有不朽的艺术价值。
考试题展现：
2014年小学简答33题：
33.请说出油画作品《格尔尼卡》的作者，并简述其创作背景。
本题直接考查毕加索名作《格尔尼卡》的作品赏析。
霍去病墓石刻
霍去病墓石刻是秦汉雕刻艺术的明珠之一，在14年-16年的考试题中都有所考查，该考点的出题角度均已考查过，再次出题的概率不高。
霍去病墓石刻常考知识点：
考点一：汉代石刻的艺术特点
汉代石刻遵循循石造型，成就突出，考查形式多以客观题出现，未来出题概率不大，多结合着霍去病墓石刻去考查。
(1)汉代石刻深沉雄大。汉代雕塑艺术的新成就，突出地表现在大型纪念性石刻及园林、陵墓装饰雕刻作品上。
(2)西汉大型石刻风格上的共同点是循石造型，因材施艺，较多保留原石的形状和表面质感，稍作加工，取其意似，不做细致刻画，它是一定美学趣味的产物，因为当时就有许多手段可以制造出较为精细的雕像，而花岗岩的特殊质感与这种古拙朴厚的风格结合在一起形成阳刚之美。
(3)显然更有利于表现西汉帝国朝气蓬勃的时代风貌。
考试题展示：
2014中学选择16题：
16.以霍去病墓前的《马踏匈奴》为代表的汉代石雕艺术的主要特征是：
A.粗细很巧 B.温润细腻 C.华丽繁复 D.深沉雄大
汉代石刻的最大特点就是深沉雄大，
考点二：
霍去病墓石雕群在15年作为主观题进行考查过，因此在之后的考查概率不高。
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（编辑：刘冰清）
