2017安徽事业单位招聘申论备考:申论审题（二）
2017-08-03 15:09 安徽事业单位招聘 来源：安徽华图 
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2017安徽事业单位招聘申论备考:申论审题（二）
我们一般来讲申论，想要取得高分，就得学会理解命题人的意图。一个高分试卷=卷面整洁+格式规整+内容详尽+语言规范。而对于今天，我们主要剖析的是格式规整这一块，真正的写好一道申论题，我们要做到“从形式上不扣分，从内容上多拿分。”
不要小看这个形式上不扣分，多数的考生很难做到，考试结束进行参考答案的估分，很多考生都会自信满满的说自己都写到了，但是实际考下来分数却很可怜，问题出在哪里呢?答案很明显了，没审清楚命题人的意图，形式上没拿上分，所以，申论题你审对了吗?
我们在审题环节也需要三位一体，那三位呢?如下图所示：
因此，想要审清楚一道题，这里面还是有很多学问的，我们今天就来当好一个“判官”，完成好这三审，让这些类似妖魔鬼怪的题目无所遁形。
二审 师出有名 目标准确
题干是一道题的主要组成部分，题干就类似与指令，将所需要完成的任务告知于你。这里就会有很多同学出现疑惑，题干有什么特别需要注意的吗?答案肯定，想要审清楚题干还真心不容易。在接到题干任务的时候，是否能够将题干翻译成通俗易懂的方式来让自己理解，这将会影响到整体作答，另外，要明确作答的个数，也就是题干中要求考生完成的任务，一般情况下，考生经常会出现漏答或者多答，这都是不对的，漏答必然扣分严重，而多答会使得原本吃紧的字数下，挤压正确答案的书写空间，导致答案不全。因此，二审审好题干是非常重要的。
因此，二审题干的部分，我们来梳理下，其实就是审清三项，一是作答任务本质，二是作答任务个数，三是作答任务身份。
(一) 审清任务个数 少则废 多则累
想要审清任务个数，我们可以借助一些特殊的词，但是知识是灵活和流动的，这些关键提示字也有一些需要着重判断的特殊情况，切忌一概而论。
这些特殊关键提示字分别为：和、并、及、与、;，无论在题干还是在要求里出现，都说明有多个问题，除“及”连带作答之外，其它是独立作答。
为什么要说这些关键提示字出现，可能说明有多个问题呢?我们记住一个准则，叫做结果导向制，什么意思呢，我们来用一些例子来解释。
例1：根据“给定资料一”，概括并分析我国养老工作目前面临的主要挑战。
分析：题干以外的干脆利落，但是很多学生会收到蛊惑，题干中出现了“并”这个词，立马就会有考生说这道题有两问，第一问是概括的问题，第二问是分析的问题。是这样吗?答案是大错特错，这可能是受到很多不成熟的理论误导，从本源上把题目分成概括和分析是不科学的，我们要区分的只是思维的不同，但是在呈现在题目中，分析与概括这两个全部都是行为，但是我们无法很明确的区分那些问题是你概括的，那些是你分析的，毕竟任务要求只需要你告知我有什么问题就可以了，至于你是分析还是概括，这就和阅卷老师没关系了，所以，申论答题非常像和领导汇报情况，言简意赅，结果导向，所以根据结果导向制，结果只有一个，那就是问题(挑战)。而“并”连接的是行为不是结果，所以，尽管出现“并”依旧是一问。
结论：作答任务个数为一个，任务是问题。
相信通过上述的例子，我们已经大致明白了什么叫做关键提示字和结果导向制的含义了，但是在这些关键提示词中，我们需要注意的是“及”这个提示字，“及”表示一种连带关系，存在从属关系，所以常规的作答方式已经不在适用。
例2：给定资料3介绍了密西西比河、亚马逊河和尼罗河等流域出现的生态危机，以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。
分析：我们刚好借用这道题来进行温故知新，题干中“及”和“并”，所以我们要高度重视该题可能作答任务数量超过2个。“及”的前后连接的是三条河流的生态危机(问题)和各国治理举措(对策)。“并”这个词后面连接了我国的启示(对策)。所以关键提示字前后连接共三个结果，第一为三条河流的问题，第二为各国的对策，第三为我国的启示(该如何做)。但是因为“及”这个词有从属关系和连带关系，所以要问题加治理举措一一对应来写，否则将会扣分。
错误的示例:
一、三条河流的危机：
1.密西西比河水的危机有……………………………………..
2.亚马逊河的危机有……………………………………………..
3.尼罗河的危机有…………………………………………………
二、各国的治理举措：
1.美国的举措………………………………………………………..
2.巴西的举措………………………………………………………..
3.埃及的举措………………………………………………………..
三、中国的启示有：
1XXXXXXXXXX
2XXXXXXXXXXXX
3XXXXXXXXXXXXXXXX
正确的示例:
一、三条河流的危机及各国的治理举措：
1.密西西比河水的危机有……………………………………..而美国的举措……………………………………….
2.亚马逊河的危机有……………………………………………..而巴西的举措……………………………………….
3.尼罗河的危机有…………………………………………………而埃及的举措……………………………………….
二、中国的启示有：
1XXXXXXXXXX
2XXXXXXXXXXXX
3XXXXXXXXXXXXXXXX
(二) 审清任务实质 怎么问 怎么答 答非所问最遭嫌
这里我们依旧要再次提到申论的四大要素，申论的四大要素分别为：原因、问题、影响、对策。而其实申论的题干问法看似千奇百怪，但是超过八成的题目任务实质是可以回归这四个要素的。
推荐个很好的审任务实质的方法——情景模拟法。申论的考试大纲提到过，申论是测查从事机关工作基本能力的一项考试科目，所以，这也就告诉我们，这是一种对于日常工作的模拟，所以，题干任务类似与领导交派的任务，你只要带入到现实中模拟，你就会很快的领会题干任务的真实用意。
我们简单出个题目：“请你简要概述我国治理环境的大体思路。”
题目很简单，就是一个结果导向那就是“思路”，但很多考生看到“思路”二字就瞬间不知道该去答什么内容，于是答非所问的答案开始出现，得分很是捉急。我们来尝试情景模拟法，请跟着张老师来想象，假定，晚上有场晚会，领导把你叫到办公室，询问你，对于该场晚会的筹办，你的思路是什么?你会怎么回答呢?答案是不是出来呢?第一我要……..第二我还要………，说的基本全是做法，而做法就是变形的对策，好了，到这一步，你就可以安安心心的去材料中找我国治理环境的做法也就是对策了。
我们在这里给大家罗列些常见的问法翻译回四大要素，各位考生可以好好体会下。
(三) 审清任务身份 越权处理，机关单位不欢迎，申论更不欢迎。
到这二审就即将接近尾声了，除了上述的作答任务个数和作答任务实质，还有很多申论题题干会给定身份，这里要提醒各位考生，作答身份不是摆设，不是看看就好，有些时候不明确自己的身份是致命的 。同样，我们一起来看一下从考场上带下的例题。
例3：假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料6～8，拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。(25分)
要求：文字简明，分条撰写，有指导性与可行性;不超过400字。
分析：本题很好辨识，是到标准的应用文写作题，题干中给定身份是某街道办事处的工作人员，我们只是根据这句话便能够明白，指导意见是写给下级的，所以，街道办事处的下级是社区，当然，准确来说是辖区内的社区，这样我们应用文写作的主送单位就明确了，另外因为是街道办事处的工作人员，权限不大，所以材料中有些问题你是不能轻易给出意见的，比如养老保障体系不健全，试想一下，街道办事处的工作人员是否有权限去完善养老保障体系呢?肯定不行，如果考生把这个内容写上，其实是浪费字数不得分或者还会引起阅卷老师的反感，再者，材料中还说道，养老院不足，老年大学数量不够，这时有些天真的考生就会写上加盖养老院，建立老年大学，街道办事处也是做不到的。
所以综上所述，任务身份限定了很多答案的筛选范围，历史中，该题字数应该足够，但是看不清身份，不会筛选答案的考生普遍认为该题字数紧张，所以，对照下自己，是不是也掉入陷阱了呢?
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（编辑：图小乐）
