2015安徽教师考编面试：美术教案《有趣的鞋》(2)

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　　(二)发展阶段

　　观察学生带来的鞋子。

　　师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。” 请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。 了解鞋子的组成部分。 “鞋子大体可以分为哪些部分?” 欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。

　　师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗?” 请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。 “这两只鞋子有趣吗?为什么?” “这是老师制作的新鞋子，还没取名呢!大家给它取个名字吧!(学生给鞋取名)老师给它取名叫‘超级幸运鞋’和‘蜘蛛侠鞋’，相信这只鞋会给大家带来好运气!我还没试穿呢!同学们想穿吗?呵呵，现在不行!这可是有条件的，什么条件呢?这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?” “现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。” 分析鞋子的制作材料和制作方法 这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案) 欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。 分析搜集到的材料，小组讨论： 师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用?想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上?” 小组讨论交流。 每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。

　　(三)实践阶段

　　1.鞋子的制作过程：(以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。)

　　A.制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)

　　B.制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

　　C.装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

　　2.小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。

　　3.学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。

　　4.学生制作，老师巡视指导。 指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。

　　(四)作业展评：

　　A.让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。

　　B.师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。评价方法： 造型是否有创意?装饰美不美?颜色是否合适。 奖励方法：评出优秀作品，奖励作者试穿老师制作的“超级幸运鞋”或“蜘蛛侠鞋”。老师送给学生小小的祝愿，如：祝你好运、步步高、学习进步等祝语。 C.老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。(鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。)

　　(五)课后拓展： 用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。

　　(六)收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。

　　(七)教学后记

　　本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。课前让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识，使学生对鞋子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心!附1：部分本节课学生作品 《有趣的鞋》课前实践作业

　　1.完成作业方式： 在家长的协助下，上网查找有关鞋子的资料。上网查找网址：百度搜索www.baidu.com(选择“网页”或“图片”选项)分别输入：鞋子、民族鞋子、鞋子介绍、拖鞋、儿童鞋等词搜索)找到感兴趣的鞋子资料后，以打印或摘抄的方法收集资料。

　　2.完成以下几个问题： 你在网上查看到了哪些民族的鞋子?答：(略) 古代的鞋子和现在的鞋子有什么不一样?(如外形、装饰、彩色等)答：鞋子可以用什么材料来制作?答： 你喜欢怎样的鞋子?答：

　　3.如果让你设计一只样式独特的鞋子，打算怎样设计?请你画在下面的方框内。

　　4.搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。如：漂亮的包装纸、广告纸、厚卡纸、零碎的布、各种小饰物等等。

　　5.你家里有没有很可爱、有特色的鞋子呢?若有，能不能带来给全班同学看看?

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