2015安徽教师招聘考试复习资料:小学音乐笔试题型全面解析
2015-05-24 15:23 安徽教师招考网 来源：安徽教师招考网 
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2015安徽省教师招聘统考小学音乐笔试题型全面解析
雷成靖
由于教师职业相对于其他职业更加稳定，且有寒暑假，所以，每年考教师的人都是很多的，尤其是近几年呈现递增趋势。2014年安徽省针对教师招聘考试实施了统考，这就意味着教师招聘正在像统一化、规范化发展。参加过统考的考生都有体会，2014年学科试卷较之往年更为专业，且分值也发生了很大的变化，如何在统考中看清方向，把握2015年考试的趋势是每个考生迫切希望知道的，今天华图教师就在这里为你解析2015年安徽省教师招聘统考小学音乐笔试内容及发展趋势。
从2014年音乐笔试考试内容来看，较之2013年题型有所增加，我们可以通过以下表格看出新增加的题型：
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | |
| 2013 | 填空题 | 单选题 | 判断题 | 连线题 | 简答题 |
案例 分析 |
|||
| 2014 | 单选题 | 填空题 | 判断题 | 配对题 | 译谱题 | 简答题 | 材料分析题 | 编配题 |
教学 设计 |
从以上表格可以看出，2014年新增加题型有译谱题、材料分析题、编配题、教学设计题。这些新增加的题型有一个共同特征，就是考察考生的实际运用能力。在2014年考纲中也明确提出了，要考察考生对知识的运用能力，由此可见，未来的教师招聘考试将会对应用知识有所侧重，即死记硬背的东西少了，而灵活运用的知识多了，这也是考官是通过笔试考试全面筛选综合素质较高的考生，所以在2015年的备考中，应该更加关注实际运用类的知识。下面我们就来了解这类题型所考察的知识点。
(一)译谱题
译谱题对音乐专业的考生来说并不陌生，在大学入学考试肯定都有经历过基本乐理的学习和培训，译谱题就是将五线谱译成简谱，或者简谱译成五线谱，考试难度属于较简单题型类的，但是这类题目又很容易丢分，因为容易出错，特别是对线谱转简谱或者简谱转线谱的临时变音记号、调号记写把握不清的考生，所以，做这类题目一定要特别细心，仔细检查。
2014年的专业考试中，考察了考生对于五线谱和简谱的转换能力，那么今年又会怎么考察?这种题型较难的考察方式是移调记谱，在2013年合肥初中音乐就考到了移调记谱，如果在考试中出现了移调记谱题，请特别注意所给曲谱中的临时变音记号，在移调记谱后，要有所调整，比如C自然大调中的#5(#sol)，在移到bE自然大调的曲谱中记写，就要将其Ⅴ级音还原，即写成还原7(还原si)。考生最好的练习材料就是中小学音乐教材，在课下练习的时候，可以将中小学音乐教材中的歌曲进行五线谱、简谱写作练习，有变化音的歌曲进行移调记谱练习，这样就可以将作为音乐老师应该具备的基本素质训练出来，并自如的应对考试。
(二)材料分析题
材料分析题在以前的考试中基本上没有涉及，很多考生疑问，这种题型是案例分析吗?不是。这种材料分析题是根据所给出的乐谱，进行曲式、调式调性、音乐体裁内容、音乐情绪情感等方面的分析。在2014年考的考题就是分析信天游，即写出歌曲的体裁、调式调性、曲式结构，以及歌曲所表达的内容。材料分析题属于考试中较难的题，因为这种题目无法预测，不一定会考到哪一首歌曲，而对于考生来说，能准备的就是储备知识。如果对曲式分析、调式调性、民歌体裁把握不住，请将曲式方面的知识再进行回顾，民歌体裁及特点的知识进行复习，结合具体的歌曲，尝试分析。2014年的考纲中也明确规定了考察范围，即对一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、回旋曲式等的考察，但是从考官的角度，一般不会考到单三部以上的曲式结构，在小学课本中所涉及到的歌曲基本上以单三部曲式以下居多，所以请把小学课本上的民歌都好好唱一唱、分析分析，没准在2015年考试中就会和你见面!
(三)编配题
编配题是2015年新增题型中最为灵活的一类题型，此类题型在以前的考试中可能没有遇到或者很少涉及，很多考生刚拿到题觉得无从下手，尤其是在大学里没有好好学和声及钢琴即兴伴奏的同学们，对于这种题目毫无头绪。其实，这类题目很简单，只要你编配的合理即会送分，这种题目没有统一的答案，只要设计在实际操作中可行、好听，就是正确的答案。在2014年编配题中，考察了学生对于低声部伴奏以及打击乐器编配，即考察考生键盘和声的运用能力以及乐队编配等方面的能力。对于这类题目，如何备考是考生们最关心的，下面华图教师就为大家解析此类题型的解答技巧。
在大学里，我们都学过和声或者多声部作品分析的课程，在该课程上，老师大多会说到四部和声的连接、进行方式，以及为旋律编配和声，课程中更强调的是和声进行要规范，而在即兴伴奏课程中，老师大多会教学生如何为歌曲编配即兴伴奏，其实，考试中遇到的编配题就是为了考察考生对歌曲的即兴伴奏能力。那么将两种课程的知识进行结合，就能为一首歌曲编配好规范的和声了。考官考察此类题型也是考察未来教师的键盘能力，在任何学校，一位不会键盘的音乐教师是无法进行教学的，因为在学校里运用最多的教具是钢琴，如果不会使用钢琴进行教学，如何教唱学生歌曲?所以，如果对这一块内容非常陌生，那么先把和声好好复习一下，拿出小学课本，尝试用正三和弦为歌曲编配和声，并在钢琴上练习怎么为歌曲编配伴奏更加好听，比如欢快的歌曲该用什么样的织体，抒情歌曲该为什么样的织体，而进行曲又该用什么样的织体，只要能为这三类歌曲编配好伴奏了，那么，在2015年的省考中，这类题型就不会丢分了。
(四)教学设计
教学设计对于考生来说并不陌生，作为师范生，或者对教师招聘有所了解的考生，都会或多或少知道该如何写教案，而此类题型就是考察考生的教案写作能力，这是每一位教师所必备的基础和素质。而往年的考试中，一般笔试时不考教案写作，都在面试中考察，2014年，将教案写作带入了笔试中来考察，可见，教案写作将越来越被重视。2014年考试中，并没有要求写一个详细完整的教案，这也是出于考虑时间问题，在考试中要写一个详案时间肯定是不够的，所以，我们可以预测，2015年省考的教学设计依旧不会考察详案，可能只会考察写作当中的教学目标、教学过程，因为这两个模块在整个教案中是最重要的，也是最难写的环节。教学目标要特别注意语言措辞不能错，而教学过程要把握整体框架，在遵循规范的前提下，有创新意识肯定会更有优势。
这类题型的备考也很简单，拿出小学课本中的任意一课内容，练习写作详细的教案，每天坚持写一篇，在考试到来之际，一定能够从容的应考。
以上就是针对2015年省考小学音乐笔试题型的分析，希望能对各位考生有所帮助，华图教师在这里祝愿每位考生梦想成真，早日成为一名人民教师!
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