2015安徽教师招聘考试复习资料:美术考试分析
2015-05-24 13:43 安徽教师招考网 来源：安徽教师招考网 
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2015安徽美术招教考试分析
宋炜
安徽省2014年开始正式加入省一级教师招聘考试统考的行列，2015为第二年统考。目前在全国各地教师招聘考试所考察的内容范围大体上都是比较一致的，所以安徽省的考试也不会与其他地方有本质上的差异。各地主要就是在考题题型和各模块知识的考察比例上略有差异。按照去年的考试情况来看，美术学科的一般考察题型有填空题、选择题、简答题、案例分析题、教案设计题和绘画技能测试题，题型相比其他省份来说并不算多。
就内容方面来说，有美术基础知识、美术基本技能、和美术课程教学知识这三个大块。另外，考试的类型目前全国有三种，一是中小学合卷;二是小学中学分卷;三是小学、初中、高中分卷(目前只有江西省实行)，安徽省采用的是小学、中学分卷的形式，这也是全国目前最主流的形式。中、小学考试的内容范围都是一样的，只是涉及教案写作一般会出本学段的课题。以下将逐一对考试内容进行说明。
一、美术基础知识
这里的美术基础知识指的主要是美术史论方面的知识，是美术专业的考生在大学都学习过的知识，包括中外美术史和艺术概论。这一块从知识的信息量来说是最复杂的，大学课本就是厚厚的三本书，尤其是中外美术史，知识点和考点都是相当的多且分散，不易把握。艺术概论所占比例很少，相对来说还简单一点。这一部分在考试的分值中所占比例在50%左右，应该引起广大考生足够重视。
艺术概论的知识考的少，只会截取教材中的部分内容，重要的比如艺术门类的划分、艺术作品理论和艺术鉴赏等会比较重要。艺术概论的内容考的很浅显，一般只是考一些最基本的原理或艺术门类的知识，要求不会特别高。
中国美术史按照年代的划分分为先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋元时期、明清时期、近现代这几个历史时期，考试的主要内容集中在绘画艺术领域，涉及画家、年代、作品名称、作品鉴赏、理论著作、工艺美术、建筑、雕塑等知识点，尤其是美术鉴赏，比如顾闳中的《韩熙载夜宴图》这样的作品就要重点关注。
外国美术史的基本情况与中国美术史差不多，也是按历史年代分为原始古代美术、中世纪美术、文艺复兴时期美术、十七十八世纪美术、十九世纪美术和二十世纪美术。这部分的考试内容主要集中在绘画、雕塑和建筑这三大艺术门类，涉及作者、年代、作品名称、作品鉴赏知识。招教考试美术专业课历来重视美术鉴赏的内容，不管是中美史还是外美史都需要引起重视。
二、美术基本技能
美术基本技能在考试中包括两大部分，即基本美术原理、理论和美术创作技能。这部分考试中一般会占到20%左右的比例。
美术基本原理和理论的特点就是全面性和基础性。这部分涉及到了几乎所有专业的基础知识，要求考生懂得中小学美术教育中出现的所有美术门类的知识，比如素描基础、色彩基础、中国画、水彩画、雕塑、版画、水粉画、图案艺术、设计基础等，甚至包括剪纸、年画等民间美术知识。当然这些知识只考最基本的理论，比如素描知识基本就是在三大面五调子、平行透视、成角透视、三庭五眼等这种程度上。需要注意的是，这部分内容虽然比较杂，但是重点还是集中在素描色彩知识和中国画理论知识这两方面。
美术技能创作基本要求是两方面的能力，即基本的绘画能力和设计能力，比如命题创作、速写默写、透视效果图、图案设计、美术字设计、设计一个徽章标志之类。这部分自然主要是考各位考生平时的基本功了，但考试前还是要多做一些练习，按照不同的考察类别专门训练。
三、美术课程教学知识
这部分内容就是我们一般俗称的教材教法，或者叫课程论和教学论。
课程论主要考察的是《义务教育阶段美术课程标准》的内容，现在考察内容都是2011年修订过的新版美术课程标准，与旧版相比还是有不小的变化，所以考试在网上找相关资料时要注意分辨。这部分考题关键在于要认真细读《课标》，很多客观题隐藏在一些细节中。好消息是这部分的考点相对来说比较固定，很容易把握，只需多加背诵记忆即可。主要考点一般集中在：美术课程的性质和基本理念、美术课程的设计思路、美术课的总目标和分目标(尤其是造型表现和设计应用这两个领域)美术课程的评价和课程资源的开发利用。另外，中学卷有可能会有极个别的高中美术课程标准的内容。
案例分析题主要是考察基本的美术教学知识，以及分析判断能力，一般是给一个教学片段的文字资料，设置一些相关问题来回答。虽然这种主观题相对比较开放，答案也很灵活，但要注意答好题的关键还是在于《课标》知识的掌握，就像做政治题的材料分析一样，一定要有“马克思主义哲学原理指出：……”一样，《课标》就是我们分析材料的依据。
教案设计题考查考试的教学设计能力，一般都是给相对学段教材的图片版资料(中学卷一般选择7-9年级的教材)，按照要求作答，比如设计出某一课的教学目标和重点难点、教学过程之类。这一块内容首先要求考生掌握美术课程的基本授课方法，其次要将新课标的思想体现出来。虽然问题设置的形式多样，但是这部分的训练要从扎根基开始，就是熟练掌握完整的教学设计思路，多写几篇完整的教案，同时熟练掌握新课程标准中的教育教学思想。
以上就是对于美术学科专知识内容的分析。
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