安徽事业单位招聘网同步华图教育发布职业能力测验:2009年事业单位考试行测言语理解训练题及答案详解(3)(4)。更多关于行政职业能力测验,事业单位笔试内容,事业单位行测考试内容,言的相关资讯,请关注安徽事业单位招聘网/安徽事业单位公众号和交流群。
参考答案及详解
1.C[解析] A项“教材”后面加“的编写”;B项“思想”和“制止”搭配不当;D项缺主语,删去“在”和“上”,另外,补语残缺,应该在“挑战”后加“上”。
2.B[解析] A项“差异”是名词不能做谓语;C项语序不当且重复,可以改为“他在全市高三统考中脱颖而出,取得全年级第一名的好成绩”;D项“根据”用词不当,同时“的那条显示”应为“显示的那条”。
3.D[解析] A项否定不当,删掉“切忌”后的“不要”;B项句式杂糅,删掉“因为”;C项顺序不当,“10个”应在“问题”之前。
4.C[解析] A项“卫冕”、“桂冠”语意重复;B项“看法”和“建议”没有必然的联系,造成表意不明;D项搭配不当,“加快”和“规模”不搭配。
5.A[解析] B项“扩大”表义不准确,应该为“拓展”,“之一”和后面的“并且”矛盾,“之一”是“只有一个”,“并且”又添加了一项意义,整个句子最好的表述为“苏轼以诗为词的积极意义在于拓展了词的内容,并且为词发展为独立的抒情样式准备了条件”;C项一面和两面搭配不当;D项介词使用不当,“对”应改为“因”。
6.C[解析] A项“数百位”究竟是修饰“遇难者”还是修饰“家属”不够明确;B项可以理解成“10万候鸟飞,羊城高度戒备”,也可以理解成“10万候鸟飞羊城,有关方面高度戒备”;D项中的“照片”究竟是孙燕拍摄的还是别人给她拍的,不够明确。
7.D[解析] A项既可以理解为“央行有关负责人表示取消活期存款利率”是谣传,也可以理解为央行有关负责人指出“取消活期存款利率是谣传”;B项可指“八旬翁闹离婚”,也可指“八旬翁的老伴闹离婚”;C项“和”既可以理解为连词,也可以理解为介词,因此就产生了歧义。当理解为连词时,意思是“他一个人背着家长、班主任、班长三个人在放学途中上网吧”,当理解为介词时,意思是“他跟班长两个人一起背着家长、班主任上网吧”。
8.A[解析] B项前面有两种观点,因此“这种观点”到底指代哪种观点不够明确;C项“看不上”既可以理解为“轻视”、“瞧不起”,也可理解为“看不到”。D项可以理解为“祁爱群很高兴”也可以理解为“援藏干部很高兴”。
9.B[解析] B项中“新来的老张的助手”中“新来的”既可以修饰“老张”又可以修饰“助手”。
10.A[解析] B项可以理解为“他知道了这件事没什么大不了”,也可以理解成“他认为这件事没什么大不了”;C项可以理解为警方对“围观者坐视不管”这一行为表示愤慨,也可理解为警方对“报案人称”这一行为表示愤慨;D项修饰语“180多家”既可以修饰“医院”,也可以修饰“医院、照相馆、出版社等单位”。
节选自华图名师伍景玉老师针对2009年事业单位招聘考试编写的《行政职业能力测验》科目预测试卷,点击了解该书
——推荐阅读——
招考信息--2021安徽事业单位招聘信息|职位表|报名入口|备考咨询
面试相关--2021安徽事业单位成绩查询|成绩排名|资格复审|面试公告
辅导课程--2021年安徽事业单位笔试课程|面试课程|图书|网课
备考指导--2021安徽事业单位时政热点|每日一练| 资料|历年试题
华图在线APP--全年300+模考|30W+题库|2000+道申论智能批改|看视频 刷考题
以上是2009年事业单位考试行测言语理解训练题及答案详解(3)(4)的全部内容,更多资讯请继续查看:安徽人事考试网、安徽事业单位招聘网。
(编辑:admin)