2019滁州学院小学教育专业“专升本”理论科目考核纲要(二)(2)

　　(三)心理动力

　　1.情绪和情感

　　(1)情绪和情感的内涵与功能

　　(2)情绪与情感的关系

　　(3)情绪种类、状态和高级社会情感

　　(4)情绪智力

　　(5)不良情绪的调控与学校情感教育

　　2.意志

　　(1)意志的内涵与特征

　　(2)意志与认知和情感的关系

　　(3)意志行动过程

　　(4)意志品质及培养

　　3.需要与动机

　　(1)需要的内涵、种类以及需要在个体活动中的价值

　　(2)需要层次理论

　　基本观点、简要评价及在教育教学中的应用

　　(3)动机的内涵、产生条件、作用及种类

　　(4)学习动机的培养与激发

　　(5)需要与动机的关系

　　(四)人格心理

　　1.气质与性格

　　(1)气质与性格的内涵、特征和类型

　　(2)气质的高级神经活动类型理论

　　(3)性格的形成与发展

　　(4)气质与性格的关系

　　(5)气质、性格与教育教学

　　2.能力与智力

　　(1)能力的内涵、种类及能力与知识及技能的关系

　　(2)智力的内涵、结构、智力与非智力因素关系

　　(3)能力发展的一般趋势和个别差异

　　(4)能力形成与发展的条件

　　(5)能力与教育教学

　　(五)学习心理

　　1.学习的内涵与特征

　　2.学习的生理机制

　　反射与反射弧、反射在种类、高级神经活动的基本过程和基本规律

　　3.知识的分类与不同类型知识的教学策略

　　知识的种类、陈述性知识及其教学策略、程序性知识及其教学策略

　　(六)学生心理健康教育

　　1.学生心理健康的含义

　　2.学生心理健康教育的含义、原则与途径

　　3.学生心理辅导的常用技巧

　　四、考试形式和试卷结构

　　(一)考试形式

　　闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时150分钟。

　　(二)试题类型

　　①填空题;②选择题;③名词解释;④判断题(判断对错，并说明原因。注意：对错都要做出说明。);⑤问答题;⑥论述题;⑦材料分析题。

　　(三)内容比例

　　学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。

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