如何通过社会现象培养申论思维

2017-12-09 16:00 安徽事业单位招聘来源：安徽华图

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如何通过社会现象培养申论思维

华图教育张悦

　　很多考生在做申论试卷的过程中，往往缺少对材料深入的理解与分析，导致未能领会命题人意图，得分不高。这是缺少申论思维的一种表现，申论思维能力的培养需要考生从身边的事件中着手，进行深入的分析思考。而对社会现象的深入分析则是可以培养申论思维的一种有效途径。

　　一个社会现象的产生，必然有其多方面的原因。比如近期引起社会热议的幼儿园虐童事件，虽然绝大多数幼儿园都有着规范、科学的管理，能够让孩子健康成长，但从上海携程亲子园教师喂孩子吃芥末，到广西合浦县廉州镇小红帽幼儿园，再到北京金色摇篮幼儿园、红黄蓝幼儿园，这些事件虽然都属于极端个案，但都牵扯到幼儿教育的健康发展。首先，全国幼师缺口严重，且相当一部分只有高中及以下学历。这也就意味着我国目前幼师队伍的建设是存在一定问题的，特别是对于北京上海这样的特大城市，公立幼儿园早已不够用，私立幼儿园也很难招到合格人才。供给不足，只能放宽标准，标准降低了，所以才会出现这样的问题。其次，惩戒不力，曝光不足。国内幼儿园虐童事件，很少真正适用“虐待罪”成为虐童案件。低龄儿童表达能力有限、幼儿园教学没有那么透明，使得更多案件被掩藏于冰山之下。

　　另一个分析的角度则是事件带来的影响。虐童事件最直接的影响便是幼儿的身心健康。幼儿在受暴和惊恐的灰色环境下成长，不利于健全人格的形成，甚至会给成年之后带来心理阴影，难以融入社会。其次，“幼儿高收费、幼师低薪水”是很多幼儿园的现状，从这个方面来说，私立幼儿园更容易成为不少人想方设法拿经营资质来牟利的“好生意”，同时，也会进一步加剧人才恶性循环，导致优秀人才远离幼儿教育行业。再次，虐童案曝光之后，立即引起了社会热议，如果不能得到妥善解决，无法给民众合理的交代，则会使民众对幼儿教育行业产生疑虑，甚至影响到政府的公信力。

　　问题已经出现，那就需要多方合力共同解决。第一，虐童事件舆情短期集中爆发，当务之急应该组织起来，让防虐待、防性侵等儿童课程进入托幼机构，给孩子、家长、老师都上一课，讲清楚如何对虐待性侵说不，如何发现和处理问题，以及触碰红线的严重后果。第二，提升对幼儿园日常经营过程的常态化监管力度。如通过加强投入，设置技防监控，确保监控探头全覆盖，实现园内无死角。让幼儿园敞开大门办教育，让教学过程可视，是避免恶人为非作歹的重要环节。第三，这些虐童事件表明，如果幼师素质差，幼儿就会遭殃。提高幼师素质、抬升准入门槛、完善幼师培养，是解决此类问题的关键环节。幼儿教师的准入制度，必须经得起检验。事后惩戒虽然重要，但毕竟事已至此。从防在前头的角度来说，增进“司法的力度”，不如重视“师德的力量”。让真正有师德、有爱心的园丁进入这个行业，比什么都重要。另一方面，有必要设定幼师收入补偿制度，弥补幼师心理落差以增强职业认同感，可以通过职称评定等方式将幼师纳入统一管理，同时对幼师上岗进行资格审查、定期考核、不定期淘汰……或许，这样才能让真正爱孩子的人从事培育“祖国花朵”的工作，才能让孩子在健康温馨的学前教育中免受无谓的伤害、形成完整的人格。

　　通过对社会现象的多角度深入分析，可以使考生全方位了解事件，同时培养考生的申论思维。在做申论试卷的时候，无论是分析原因、影响还是对策，都可以减少绞尽脑汁找分析思路的情况，帮助考生迅速答题。

　　华图教育研究员张悦

　　2017年11月29日

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