2026年上半年资格证《保教知识与能力》著名教育思想家的幼儿教育思想
| 福禄贝尔 | 1.著作：《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》； 2.①幼儿自我发展的原理；②游戏理论（第一个阐明游戏教育价值的人，玩具取名为“恩物”）；③协调原理；④亲子教育；⑤本能论（活动、认知、艺术、宗教） |
| 蒙台梭利 | （1）心理发展具有独特的胚胎期； （2）心理具有吸收力； （3）心理具有敏感期； （4）心理发展具有阶段性； （5）教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命； （6）课程内容：感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门教育； （7）重视教育环境的作用； （8）教师的作用：教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者和准备者 |
| 陈鹤琴 | （1）“活教育”理论体系； 目的论：做人、做中国人、做现代中国人； 方法论：做中教、做中学、做中求进步； 课程论：大自然、大社会是我们的活教材。 （2）“五指课程”理论 课程结构：“五指活动”：健康、社会、科学、艺术、文学； 课程实施：“整个教学法”；游戏式教学。 （3）重视幼儿园与家庭的合作 |
| 陶行知 | 1.生活教育理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一 2.解放儿童的创造力 |
【例题】
1.福禄贝尔强调( )。
A.体育锻炼的重要性 B.游戏的重要性
C.作业的重要性 D.感觉教育的重要性
2.主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A.陈鹤琴 B.张宗麟
C.张雪门 D.陶行知
【答案】BD
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（编辑：晓燕）
