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  • 2026安徽省考备考:搞定类比功能对应!4大二级辨析角度等你学

    2025-12-26 09:12 来源:安徽华图

    搞定类比功能对应!4大二级辨析角度等你学

      在国省考中类比推理中的功能对应是常考的考点,功能对应是内涵关系的核心考点,国考/省考每年必考,常以 1-3 题出现,多结合二级辨析提升区分度。其考查核心是 “事物与其用途的匹配”,常考一级关系 + 二级辨析,且多与常识、并列/包容等复合命题。

      解题步骤

      第一步:判断题干是否为功能对应。

      第二步:排除无功能关系的选项。

      第三步:用二级辨析锁定最优答案。

      第四步:验证是否存在复合关系(如功能 + 常识、功能 + 并列),避免漏看考点。

      关键一步是二级辨析的角度有哪些呢,今天小图就帮助大家进行一个系统的梳理。

      二级辨析角度一:主要功能、次要功能

      【例1】白醋∶消毒

      A.白糖∶调味

      B.人参∶滋补

      C.热水器∶加热

      D.汽油∶去渍

      解析:“白醋”具有“消毒”的作用,二者属于功能对应关系。其4个选项都是功能对应,就需要我们进一步辨析,题干中,“白醋”的主要功能是调味,“消毒”只是其辅助功能。因此,选项需要找次要功能对应的。A项:“白糖”的主要功能是“调味”,排除;B项:“人参”的主要功能是“滋补”身体,排除;C项:“热水器”的主要功能是“加热”,排除;D项:“汽油”具有“去渍”的作用,二者属于功能对应关系,但是“汽油”的主要功能是作为燃料提供动力,“去渍”只是其辅助功能,与题干逻辑关系一致,符合。

      因此,选择D选项。

      二级辨析角度二:人造物功能、自然物功能

      【例2】笔∶文具∶写字

      A.缸∶容器∶盛水

      B.钟∶时间∶计时

      C.草∶植物∶喂牛

      D.瓦∶建材∶砌墙

      解析:笔是一种文具,二者是种属关系;笔用来写字,二者是功能对应关系。B项:钟可以显示时间,钟也可以用来计时,都是功能对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;D项:瓦是一种建材,二者是种属关系,瓦不能用来砌墙,而是用来铺屋顶,二者不是功能对应,与题干逻辑关系不一致,排除。而A项和B项,均符合种属关系和功能对应,需要进一步择优。题干中;笔用来写字,二者是功能对应关系,且笔是人工用品。A项:缸是一种容器,二者是种属关系,缸用来盛水,二者是功能对应关系,且缸是人工用品,与题干逻辑关系一致,当选;C项:草是一种植物,二者是种属关系,草可以用来喂牛,二者是功能对应关系,但草是大自然的产物而不是人工用品,与题干逻辑关系不一致,排除;

      因此,选择A选项。

      二级辨析角度三:多样性功能

      【例3】支付∶手机∶娱乐

      A.钟表∶日晷∶计时

      B.烧碱∶氢氧化钠∶腐蚀性

      C.切肉∶菜刀∶切菜

      D.加热∶微波炉∶杀菌

      解析:“手机”具有“支付”和“娱乐”功能,且“支付”和“娱乐”是不同的作用功能,体现的是功能的多样性。A 项中,“日晷”是“钟表”的一种,二者是种属关系,与题干逻辑关系不同,排除。B 项中,“烧碱”就是“氢氧化钠”,“腐蚀性”是“烧碱”的属性,与题干逻辑关系不一致,排除。C项:“切菜”和“切肉”都是“切”的功能,只是作用对象不同,不能体现功能的多样性,排除;D项:“加热”和“杀菌”都是“微波炉”的功能,“加热”和“杀菌”是不同的作用功能,与题干逻辑关系一致,正确。

      因此,选择D选项。

      二级辨析角度四:多事物具有相同功能

      【例4】空调∶风扇

      A .电梯∶楼梯

      B .橱窗∶天窗

      C .领带∶围巾

      D .衣柜∶衣架

      解析:“空调”和“风扇”是用来降温的工具,二者属于并列关系,且空调比风扇更先进。A项,“电梯”和“楼梯”都是用来上、下楼的工具,二者属于并列关系,且电梯比楼梯更先进,与题干逻辑关系一致,符合;B项,“橱窗”是用来陈列展览的玻璃窗,“天窗”是屋顶上用来通风和透光的窗子,二者功能不同,排除;C项,“领带”和“围巾”都可以用来装饰,但二者不存在先进的比较,排除;D项,“衣柜”用来存放衣物,“衣架”用来挂衣服,二者功能不同,排除。

      因此,选择A选项。

      备考建议

      以上就是小图针对功能对应常考的二级辨析的总结,希望对大家的备考有一定的帮助作用。同时,在这里小图也给大家一些关于功能对应的备考建议

      第一:积累工具、职业、科技等常识,建立 “事物 - 功能” 思维导图。

      第二:专项练习二级辨析,重点练主要/次要、人造/自然及功能多样性三类。

      第三:遵循 “先横后纵” 原则,先看题干内部关系,再纵向对比选项。

      本文链接:https://ah.huatu.com/2025/1226/3168780.html

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    (编辑:苗苗)

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