2025年下半年资格证《教育教学知识与能力》《论语》及《学记》的教育思想

2025-09-29 13:53 来源：华图教师网

人物	代表作	理论/地位		主要教育思想
孔子	《论语》（非孔子所著）	教育作用	社会作用	庶、富、教
		教育作用	个人作用	性相近，习相远
		教育对象	教育公平	有教无类
		教学原则	因材施教	孔子实施，朱熹概括
			启发诱导	“不愤不启，不悱不发” 孔子是中国，也是世界上第一个采用启发式教学的人
			巩固性	学而时习之、温故而知新
		教学方法	学思结合	“学而不思则罔，思而不学则殆”
		教师观	为人师表	其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
思孟学派	《学记》	人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”
		教育作用	教育与政治	化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先
		教育作用	教育与个人	玉不琢，不成器；人不学，不知道
		教育制度和学校管理	中央到地方的学制系统	“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学”
		教育制度和学校管理	完整的教学进程和考查标准	分“大成”和“小成”，考核学生在学业知识学习和品德修养两方面的表现
		教学原则	教学相长	学然后知不足，教然后知困
			豫时孙摩	禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩
			长善救失	教也者，长善而救其失者也
			藏息相辅	时教必有正业，退息必有居学
			启发诱导	君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
		教师观	尊师重道	师严然后道尊，道尊然后民知敬学