1.“金字塔形”的等级制教育制度属于( )。
A.网络教育 B.学校教育
C.社会教育 D.大众教育
2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济制度的需要
C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平
3.最早提出“学校文化”概念的是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威
C.华勒 D.舒尔茨
4.科学技术创新的主要阵地是( )。
A.现代学校 B.高等学校
C.职业学校 D.中等学校
5.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查信息技术与教育。传统学校教育是“金字塔”形的等级制教育，而网络教育是“平等的”开放式教育。故本题选B。
2.【答案】C【解析】本题考查文化对教育的制约。宗教属于文化范畴，将宗教列为国家或地区的必修课，体现了文化传统对教育的影响和制约。故本题选C。
3.【答案】C【解析】本题考查学校文化。华勒最早提出了“学校文化”的概念。故本题选C。
4.【答案】B【解析】本题考查教育对生产力的促进作用。高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量，也在应用研究中发挥着越来越大的作用。故本题选B。
5.【答案】A【解析】本题考查教育与政治的关系。根据谚语中的关键词“国”“民”，可推断该谚语体现了教育与政治的关系。故本题选A。
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（编辑：晓燕）
