安徽教师招聘每日一练2025（3月27日）

2025-04-07 13:11 来源：安徽华图教师

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　　1.在初中阶段，一些学生常常会表现出对教师权威的“蔑视”，对同伴群体的倚重、对自己个性化表达方式的追求。这些矛盾反映出学生强烈的企图“成人”意识。针对这一阶段学生的特点，需要将教育重点放在( )上。

　　A.如何提高、稳定、深化学生对体育的兴趣

　　B.如何对学生进行说教以及为学生树立榜样

　　C.如何批判与校正学生对父母的不合理行为与观念

　　D.促使学生形成良好的交往意识、提升其交往能力

　　2.根据《儿童权利公约》和《未成年人保护法》，一切跟儿童有关的事务，都应该听取儿童的意见，并根据儿童的成熟程度适当地吸纳其合理的意见。这是为了保障儿童的( )。

　　A.生存权B.受教育权

　　C.受保护权D.参与权

　　3.对“习得了知识，没有习得技能”这句话的理解最不恰当的是( )。

　　A.学生只能背诵一些概念B.学生不懂举一反三

　　C.学生没有得到足够的练习D.教师的教学能力不够

　　4.九年级(3)班新来的英语老师王老师正在班里上第一堂课，他发现有一位同学在悄悄看英文小说没有听课，课后王老师向班主任了解到这位同学叫刘楠，从小在国外生活，英语水平已经很不错了，因此班主任劝王老师英语课上可以不用管刘楠了。如果你是王老师，下列做法恰当的是( )。

　　A.认为班主任说的有道理，既然刘楠英语水平已经很好了，便不用管她

　　B.斥责班主任对学生的学习成绩不负责

　　C.课后与刘楠交流，表扬她看英文小说，引导她仍要积极虚心听课

　　D.因为刘楠的听课态度不端正，以后在刘楠的试卷上故意打不及格的分数

　　5.幼儿在多次听过大灰狼假装兔妈妈，闯进小白兔家里，想吃小白兔的故事后，一听到大灰狼就感到憎恶。按照加涅的学习结果分类，这是幼儿发生了( )的学习。

　　A.言语信息B.态度

　　C.智慧技能D.认知策略

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】总体上看，初中生的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。从整个中学阶段来看，初二年级是品德发展的关键期。初三年级以后是品德的初步成熟期。采用说服法和榜样法对形成良好的道德品质很重要。故本题选B。

　　2.【答案】D【解析】世界现代教育学的诞生源于对儿童的“发现”，科学的儿童观体现在联合国《儿童权利公约》和《中华人民共和国未成年人保护法》对儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权的保障。根据《儿童权利公约》和《中华人民共和国未成年人保护法》的法律原则，一切跟儿童有关的事务，都应该听取儿童的意见，并根据儿童的成熟程度适当地吸纳其合理的意见。这是为了保障儿童的参与权。故本题选D。

　　3.【答案】D 【解析】学习知识是掌握技能的基础，知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件，知识的多少决定着技能掌握的快慢和深浅，技能的掌握又反过来影响知识的学习和发展。习得了知识，没有习得技能说明学生没有很好的将理论与实践相结合，只学会了知识没学会技能，技能的掌握跟诸多因素有关，如练习、迁移等，ABC选项符合，和选项D无关。故本题选D。

　　4.【答案】C 【解析】正面教育与纪律约束相结合的原则是指德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。面对题干中的这个学生，教师应该正面教育同时引导其遵守课堂纪律，ABD选项的做法不符合。故本题选C。

　　5.【答案】B 【解析】A选项，言语信息的学习是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。B选项，态度的学习是指态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。C选项，智力技能的学习是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。D选项，认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才使得学习过程的执行控制成为可能。题干中，幼儿听了大灰狼的故事，对大灰狼感到憎恶，态度发生了变化，属于态度的学习。故本题选B。