学期初，学生还没进入学习状态，朱老师为了激发学生的学习热情

2025-01-20 15:37 来源：华图教育

　　学期初，学生还没进入学习状态，朱老师为了激发学生的学习热情，将班级学生按去年的期末成绩从高到低进行分组，一、二名为一组，三、四名为一组，以此类推，分成二十五组，每组的两个学生进行比赛，以第一次月考成绩为准，赢得比赛的学生将会获得奖励，为了赢得比赛，大家学习更加积极，成绩也有所提高。这一案例体现了教育具有( )功能。

　　A.正向显性 B.正向隐性

　　C.负向显性 D.负向隐性

　　【答案】A

　　【解析】本题考查教育的功能。从教育功能的呈现形式划分，分为显性功能和隐性功能，教育的显性功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。教育的隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能。从教育作用的性质划分，可分为正向功能和负向功能，亦称为积极功能与消极功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好效果而言，负向功能是针对教育作用产生的消极的不良后果而言。题干中老师组织比赛的目的是激发学习热情，最终学生积极性提高了，属于显性功能，同时也是正向的功能。故本题选A。