教师招聘教育学原理之教育与社会的发展往年试题15

2024-10-29 13:46 来源：华图教师网

论述题

　　一进入校门，就看见石碑上写着校训：“厚德励志，笃学尚行”，步入校园，只见校园的花坛中，写着：“少一个脚印，多一份芳香”“同建校园绿色，共享鸟语花香”……校园的教学楼墙壁上写着：“做有中国灵魂、有世界眼光的人”“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打!”“做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏!”……食堂里明显地写着“在食堂，菜有菜味，汤有汤味，人有人情味”。习近平总书记说，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”而校园文化为青年人接受教育和个体成长提供了土壤和环境，发扬好校园文化的育人功能，应当以多元化、多样态的方式促进学生德智体美劳全面发展。

　　问题：请结合实际，谈谈你对校园文化的理解，并说明校园文化的作用。

　　【参考答案】

　　校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化包括：校园物质文化、校园组织和制度文化、校园精神文化，其中校园的精神或观念文化是校园文化的核心。

　　校园文化的作用，也称之为校园文化的功能，主要包括：①导向作用，当师生员工接受和认同学校的办学目标和办学理想时，就会焕发出极大的工作热情和学习积极性，就会在潜移默化的氛围中形成共同的价值观念，产生一股信念和力量，向着既定的目标努力。②凝聚作用，校园文化的凝聚功能，表现为校园文化是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带。③规范作用，校园文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容、和谐有序，这就是校园文化对其成员的规范约束作用。④激励作用，好的校园文化氛围，往往能形成一种你追我赶的激励环境和激励机制，使学生化被动学习为自觉行为，化外部动力为内在动力;激励教职员工为实现自身价值和学校发展而勇于牺牲、乐于奉献。