教师招聘教育学原理之教育与人的发展往年试题7

2024-10-29 11:33 来源：华图教师网

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单项选择题

　　1.1—3岁是掌握口语的最佳年龄阶段，4—5岁是书面语言学习的关键期，10岁以前是外语学习的关键年龄阶段，错过了这些阶段，学习效果就会降低，体现了个体身心发展的( )。

　　A.互补性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　2.关于影响人的身心发展的主要观点有内发论和外铄论及多因素相互作用论，以下观点错误的是( )。

　　A.内发论重视人本身内在发展的重要，而忽视外部因素的影响

　　B.外铄论认为，环境决定个体心理发展，而忽视人自身内在的作用

　　C.内发论和外铄论对人的发展作用不大

　　D.人的发展是个体内在因素与外部环境相互作用的结果

　　3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展规律的一个基本特点是( )。

　　A.连续性 B.整体性

　　C.不均衡性 D.高速度

　　【答案解析】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性，要求教育要抓关键期。故本题选C。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查个体身心发展的动因。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。内发论者忽略了外在因素对人的影响。外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，忽视了遗传的作用，走向了另一个极端。人的发展是个体内在因素与外部环境相互作用的结果。内发论和外铄论的观点虽然各有偏颇，但对人的发展作用很大，C错误，ABD说法正确。故本题选C。

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查人的身心发展规律。身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。其中不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。例如，生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后;心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。题干中新生儿的心理变化在一岁以前发展迅速，一岁以后发展速度变慢，体现了身心发展的不平衡性。故本题选C。