教师招聘教育心理学之学习与学习理论试题9

2024-10-25 11:36 来源：华图教师网

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单项选择题

　　1.正强化是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。在下列日常教育教学中，属于正强化的是( )。

　　A.王老师对乐于助人的学生给予奖励

　　B.李老师对旷课的学生给予严厉批评

　　C.小丽上课与周围同学讲话，却没有同学理睬她

　　D.小芳看到教室内有人打架，立刻去报告老师

　　2.下列各种情况中，发生了学习的是( )。

　　A.小黄从室内走到室外，视野扩大了很多

　　B.小马取得好成绩后心情好转

　　C.小刘喝完功能饮料后继续熬夜看球

　　D.动物园的猴子模仿游客嗑瓜子

　　【答案解析】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查正强化。强化有正强化与负强化之分，又称为积极强化和消极强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。惩罚是当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失，以消除或抑制此类反应的过程。消退是指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低。A选项中老师对学生进行奖励，使学生下次助人为乐的概率上升，属于正强化。B选项属于惩罚，C选项属于消退，D选项属于经典性条件反射。故本题选A。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查学习现象。广义的学习包含动物的学习和人类的学习，指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。D选项中猴子在模仿游客嗑瓜子，需要经过观察游客的动作并且练习模仿产生持久的行为变化，属于学习。AB选项都没有相应的练习，不属于学习;C选项是由于饮料引起的变化，而不是由于练习或经验产生的，属于干扰选项。故本题选D。