教师招聘教育心理学之教育心理学绪论试题15

2024-10-25 10:06 来源：华图教师网

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　　17.对于认知风格属于场独立型的学生，适合的教学方法是( )。

　　A.提供一些明确的学习计划指导 B.多鼓励以增加学生的自信心

　　C.进行讲解式的教学方法 D.给予充分的时间，独自探索

　　18.小魏开始形成守恒观念，既可以正向思维又可以逆向思维。根据皮亚杰认知发展阶段理论，他最有可能处于哪一阶段?( )

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　19.维果茨基认为，儿童现有水平和在他人指导下可以达到的较高的解决问题的水平之间的差距是( )。

　　A.内化教育 B.社会交往

　　C.教学 D.最近发展区

　　【答案解析】

　　17.【答案】D

　　【解析】本题考查场独立型认知风格。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断;行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。场独立的学生擅长独立思考。故本题选D。

　　18.【答案】C

　　【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰提出的认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—11岁)、形式运算阶段(11—15岁/成人)。其中，具体运算阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。同时具有了抽象概念，思维可以逆转。题干中，小魏开始形成守恒观念，有了逆向思维，说明处于具体运算阶段。故本题选C。

　　19.【答案】D

　　【解析】本题考查维果茨基提出的最近发展区。维果茨基把个体的发展水平分为两种;第一种水平是现有发展水平：即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的潜能。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。故本题选D。