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  • 2025国考备考:逻辑论证之剖析“论证主线”的“来龙去脉”

    2024-09-26 15:08 来源:蒋娇娇

    逻辑论证剖析论证主线的“来龙去脉”

      逻辑论证题是判断推理模块中最重要的题型之一,也是令很多考生犯难的题型。大多数考生认为自己在分析选项时会出现“左右为难”、“举棋不定”,即分析选项容易选择迷惑选项或者在进行选项的力度比较时不能做到精准把控,这是很多考生在做题时的直观感受,殊不知选项的分析固然重要,但题干的梳理更是事关全局。只有读懂逻辑论证题题干的信息,搞清楚题干“论证主线”的“来龙去脉”,才能为接下来选项的分析包括对迷惑选项的甄别和选项加强削弱力度的比较提供更多的精确性。那么如何搞清楚“论证主线”的“来龙去脉”呢!首先可以确定的是题干论证主线主要是由“论据”与“论点”构成,论证过程就是由“论据”得到相应的“论点”,当然这个论证过程并非是单一的,即“论证主线”有很多种形式,接下来我们就一起来看看“论证主线”具体有哪些形式,剖析“论证主线”的“来龙去脉”!

      形式一:一般式,即由一个论据的论证得到一个结论。例子如下:

      【例1】研究证明,用传统方法熬制的骨头汤中,游离钙含量很低,每100毫升骨头汤中钙含量只有2毫克左右,因此,传统的“喝骨头汤补钙”的观念是错误的。

      以下哪项如果为真,最能支持上述结论?

      在这道题中,通过题干的分析,不难得出题干是由“骨头汤中的游离钙含量很低”这一论据得出“传统的“喝骨头汤补钙”的观念是错误的”这一结论,这是典型的“一般式”论证结构,搞清楚题干的论证主线,有助于我们在分析选项之前找出题干的论证漏洞,比如结合这道题,我们可以先思考“游离钙含量很低”与“补钙效果”二者有什么联系呢?接下来结合提问要求分析选项时能够从二者之间有无必然联系入手。

      形式二:收敛式,即由多个论据的论证得到一个结论。例子如下:

      【例2】当前,智能客服广泛应用于各类场景,给人们带来了诸多便利的同时,也常出现读不懂关键词、回答呆板、答非所问等不够智能的现象,成为很多人消费维权要闯的“第一道关”。其痛点多影响消费体验,也在一定程度上成为阻碍消费需求释放的“拦路虎”。因此,人工客服不能缺位。

      以下哪项如果为真,最能支持上述结论?

      在这道题中,通过题干的分析,不难得出题干是由“智能客服出现读不懂关键词、回答呆板、答非所问等不够智能的现象”与“智能客服影响消费体验,阻碍消费需求释放”这两个论据得出“人工客服不能缺位”这一结论,这是典型的“收敛式”论证结构,搞清楚题干的论证主线,有助于我们在分析选项之前找出题干的论证漏洞,比如结合这道题,我们可以先思考“智能客服有缺陷”怎么就直接得出“人工客服不能缺位”?所以结论给的主体是“人工客服”,如果有选项未涉及这一主体,也可以直接排除。

      形式三:传递式,即由一个论据的论证得出中间结论,再进一步的论证得出最终的结论。例子如下:

      【例3】 某社区近期举行了一项关于家庭饲养宠物与家庭生活幸福感关系的调查。这次调查走访了100户家庭,调查的内容包括宠物的种类、饲养宠物的时间、家庭成员的学历和职业等诸多方面。调查结果表明,饲养宠物的家庭,其家庭成员的幸福感普遍高于没有饲养宠物的家庭。这说明,家庭饲养宠物有助于提升家庭生活幸福感。

      以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?

      A.该调查所采集样本数量不足

      B.该社区饲养宠物的通常是那些居住条件较好的居民

      C.没有饲养宠物的家庭,其家庭成员通常为工作较为繁忙的在岗职工

      D.家庭饲养宠物通常是因为其成员有充裕的时间并具有较高的家庭生活幸福感

      论据:走访100户家庭,发现饲养宠物的家庭,其家庭成员生活的幸福感普遍高于没有饲养宠物的家庭。

      在这道题中,通过题干的分析,不难得出题干是由“举行了一项关于家庭饲养宠物与家庭生活幸福感关系的调查,内容包括宠物的种类、饲养宠物的时间、家庭成员的学历和职业等诸多方面”这一实验论据,得出的实验结论是“饲养宠物的家庭,其家庭成员的幸福感普遍高于没有饲养宠物的家庭”,由此得出最终的结论“家庭饲养宠物有助于提升家庭生活幸福感”,这是典型的“传递式”论证结构,同样的搞清楚题干的论证主线,有助于我们在分析选项之前找出题干的论证漏洞。

      形式四:发散式,即由一个论据的论证得出多个结论。例子如下:

      【例4】教师:有学生最近经常生病,是因为他们长期处于紧张状态。家长:这和紧张无关,是学生们抵抗病菌侵袭的能力低造成的。

      以下哪项如果为真,最能对家长的观点提出质疑?

      在这道题中,通过题干的分析,不难得出题干是在讨论“学生最近经常生病”的原因,然后给出两个结论。结论1:生病原因是他们长期处于紧张状态。结论2:生病原因是学生们抵抗病菌侵袭的能力低。“这是典型的“发散式”论证结构,同样的搞清楚题干的论证主线,有助于我们在分析选项时做到有针对性。

      本文链接:https://ah.huatu.com/2024/0926/2934020.html

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    (编辑:娜)

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