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  • 2024年下半年资格证《教育知识与能力》问题解决与创造性

    2024-09-10 09:48 来源:教师资格证考试网

    问题解决 过程 发现问题—明确问题/分析问题—提出假设—检验假设
    策略 算法 指对一个问题的所有解决途径都加以尝试
    启发 包括:手段—目标分析法、爬山法、顺向推理、反向推理
    ?

    ?

    影响因素 问题的特征、定势、功能固着、原型启发与酝酿效应、个体相关因素
    ?

    ?

    培养

    (1)提高学生知识储备的数量和质量;

    (2)教授与训练解决问题的方法和策略;

    (3)提供多种练习机会;

    (4)培养思考问题的习惯;

    (5)训练逻辑思维能力,提高思维水平

    创造性 培养

    (1)创设有利于创造性产生的适宜环境

    ①为创造力提供大量机会;

    ②重视独特问题、想法和解决方法;

    ③向学生证明他们的想法是有价值的;

    ④营造一种非评价的、安全的气氛;

    ⑤避免同伴的评论性评价;

    ⑥提供感受环境刺激的经验;

    ⑦避免限制思维的例子或模式;

    ⑧偶尔根据能力进行分组;

    ⑨允许实践和课程安排的灵活性。

    (2)注重培养学生的创造性个性

    ①保护好奇心;

    ②解除个体对答错问题的恐惧心理;

    ③鼓励独立性和创新精神;

    ?④重视非逻辑思维能力;

    ⑤为学生提供具有创造性的榜样。

    (3)利用相关课程和活动,进行创造性训练

    ①推测与假设训练;

    ②自我设计训练;

    ③头脑风暴训练;

    ④发散思维训练;

    ⑤直觉思维训练

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